物理人教版九年级全册电与磁的复习课

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1、银川十八中九年级物理学科学案主备人课题第九章复习提纲课型复习课时3学习目标1.知道磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用、磁化、磁场、磁场的方向、磁感线、磁感线的方向,了解地磁场2.掌握奥斯特实验,知道电流磁效应、通电螺线管的磁极以及磁性强弱的影响因素、电磁铁的简单应用3.掌握磁场对电流的作用、受力方向与哪些因素有关,电动机的基本原理4.掌握电磁感应现象、感应电流的方向与哪些因素有关,发电机的基本原理重难点通电螺线管、奥斯特实验、磁场对电流的作用、电磁感应现象教学内容备注【知识点一】磁现象1.磁性:,此外,磁体还有性质,可以用来制作2.磁极3.磁极间的作用:4.磁化:5.

2、磁场:6.磁场的基本性质:7.磁场的方向:8.地磁场:9.对于磁场用到的主要研究方法:10.磁感线:五种常见磁场分布,标明磁感线的方向【巩固练习一】1.作图:磁极作用、磁场方向、磁体N、S极请标出磁感线方向和小磁针的N、S极。SN2.实验(磁极间的作用)请设计实验验证:同名磁极相互排斥器材细线、________做法用细线将一个_____吊起,用另一个_____的____靠近它的_____。现象_________________________.结论同名磁极相互排斥。3.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端,发现 能把A端吸引过来,则物体的A端() A一定的S极   B可

3、能是N极 C可能是S极    D一定是N极4.(2005·徐州)一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极,下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是()6.有两根外形完全相同的钢棒a和b,按图(1)放置时,它们能够相互吸引;按图(2)放置时,它们之间感觉不出有相互作用力。则可知-------------------()A.a和b都是磁铁B.a和b都不是磁铁C.a是磁铁,b不是磁铁D.a不是磁铁,b是磁铁【知识点二】电生磁1.奥斯特实验标明:;。这个现象称为:2.通电螺线管:①通电磁性;断电磁性②磁性强弱与,,有关③极性与有关,可以用来判断④用到的主要方法有、。⑤

4、原理是⑥通电螺线管加入,就构成了电磁铁3.电磁继电器(1)电磁继电器是利用、电路的通断,来间接地控制、电路的装置。(2)电磁继电器实际就是工作电路的。通过它来控制工作电路的工作(3)电磁继电器主要有、、、组成(4)它的工作原理是:【巩固练习二】SN1.作图(安培定则)(1)请在下图所示的螺线管中标出电流方向(2)请标出下图通电螺线管的N、S极。2.实验(奥斯特实验、电磁铁磁性强弱影响因素、铁芯的作用)(1)奥斯特实验(a)(b)①图(a)说明_____________________,即,电流具有______效应。②图(a)和(b)现象说明磁场方向与_________

5、__有关。(2)探究影响电磁铁磁性强弱的因素装置图A-0.63器材电源、导线、开关、小铁钉、_____、匝数不同的电磁铁、_____。步骤①实验时,用_________来判断磁性强弱;②将A、B电磁铁串联连入电路,闭合开关,观察______;③保持_______一定,用____改变电流大小,观察________。现象①当通过电磁铁的______时,线圈匝数越多,电磁铁吸引小铁钉的数量越___。②当线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越____,电磁铁吸引小铁钉越____。结论影响电磁铁磁性强弱的因素有______、_______。方法______法和______法(3)请

6、设计实验证明结论“通电螺线管加铁芯后磁性增强”。器材电源、开关、导线、螺线管、______、小铁钉做法将电源、开关、导线、螺线管连成电路,闭合开关,__________________________________________________________________________________________。现象_______________________________________________.结论通电螺线管加铁芯后磁性增强。3.问答(电磁继电器读图)如图所示是一种水位报警装置的原理图。当水位没有到达金属块A时,____灯亮;水位到达金

7、属块A时,_____灯亮,表示水位_____。电源电源AB绿红电源4.请根据图中磁感线方向,标出通电螺线管的极性,绕线中的电流方向和小磁针的N、S极,电源的正负极。5.下列研究方法中采用“模型法”的是()A.根据电灯是否发光来判定电路中是否有电流存在B.用小磁针的偏转说明磁场的存在C.比较蒸发与沸腾的相同点和不同点D.用“磁感线”形象地描述磁场电源6.请根据图中磁感线方向,标出:①通电螺线管的极性;②绕线中的电流方向③小磁针的N、S极④电源的正负极。7.下列电器没有利用电磁铁的是()A.电磁继电器B.全自动洗衣机排水阀C.电熨斗D.电磁起重机【知识点

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