心理实验的变量与设计

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1、在考试方面，实验心理学占60分，结构一般是（12个单选+2个多选+1个综合）这部分参考书目如下：《心理学专业基础综合考试大纲》（2011年版）教育部考试中心《心理学专业基础综合考试大纲解析》（2011年版）高教《实验心理学》郭秀艳（2004年版）人民教育出版社《实验心理学》朱滢（2009年第二版）北京大学出版社《实验心理学》张学民（2007年第二版）北京师范大学出版社《实验心理学》杨治良（1998年版）浙江教育出版社《心理与教育研究中的多因素实验设计》舒华（1994年版）北京师范大学出版社第二章心

2、理实验的变量与设计于泽yuze5158@yahoo.com.cn本章考研大纲（一）心理学实验的含义与基本形式（二）心理学实验与理论1．实验范式2．实验逻辑3．实验与理论的关系（三）心理学实验中的变量1．自变量及其操纵2．因变量及其观测3．额外变量及其控制4．统计结论效度（四）实验设计1．实验设计及评价标准2．前实验设计与事后设计3．准实验设计4．真实验设计（五）实验研究的效度1．内部效度2．外部效度3．构思效度讲授提纲本章主要内容：一、心理学实验的基本含义与基本形式实验二、心理学实验与理论三、研究

3、中的变量及其控制四、实验设计五、实验的效度一、心理学实验的基本含义与基本形式心理实验是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。在实验法中，研究者可以积极地利用仪器设备干预被试的心理活动，人为地创设出一些条件，使被试者作出某些行为，并且这些行为是重复出现的。二、心理学实验与理论1、实验范式在心理学中，为了验证某种假设以及发现某些有意思的现象，实验者会设计具有验证性目的的实验。有些实验比较经典，被有相同或类似目的的后人多次沿用，就形成了一种实验范式。实

4、验范式包括实验的目的，具体流程，手段以及实验设计等。（其实就是经典的实验例子，比如，stroop实验范式）2、实验逻辑如果我们根据某种理论命题得到两个变量间存在因果关系，或者我们根据经验事实和主观判断推测现象X是造成现象Y的原因，即：X→Y，为了证明这一假设，我们要首先观察Y的变化情况。先在没有X时Y的情况，然后引入X后Y的情况，然后比较两次有没有变化。这就是实验最基本的分析逻辑。实际情况更加复杂，要排除其他各种因素造成Y在前后两次中所得结果不同的可能性。（这就是为什么我们要对自变量，因变量和额外

5、变量进行控制的原因）3、实验与理论的关系一方面，心理学实验需要理论的指导。（问题与假设的提出是基于理论的）另一方面，心理学的理论也需要实验的检验（实践才是检验真理的唯一标准）变量（variable）是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在一个具体的实验中，变量分为自变量、因变量和额外变量。三、什么是变量Chapter2㈠、变量的类型1、自变量2、因变量3、额外变量Chapter2（1）什么是自变量在实验中实验者所操纵的、对被试者的反应产生影响的变量称为自变量。1、自变量Chapter2（2）自变量

6、的类型①作业变量：指实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激；②环境自变量：当被试进行某种作业时，如果改变实验环境的任何特性；③被试者变量：可能影响对某种刺激的反应的被试的特性因素。Chapter2（3）只有具备以下特点的条件因素才能成为自变量本身能变化的；能由研究者直接操纵的；能引起所要研究的心理现象。Chapter22、因变量（1）什么是因变量因为自变量的变化而产生的现象变化（行为表现），称为因变量。Chapter2（2）因变量的分类对于因变量的测量有客观指标也有主观指标

7、。客观指标主要有：1.反应速度2.反应速度的差异3.反应的正确性4.反应标准5.反应的难度主观指标主要指被试的口语记录。Chapter2凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关变量；对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量（或无关变项）。在相关变量中，实验者用以研究的变量称为自变量，实验者不用于研究的那些相关变量称为额外相关变量，或简称为额外变量。由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。3、额外变量Chapter2心理学实验中典型的额外变量实验者效应:主试在实验中可能以

8、某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。例如，皮格马利翁效应。Chapter2心理学实验中典型的额外变量要求特征:被试自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。例如，霍桑效应。Chapter2㈡、变量的操纵1、自变量的控制2、因变量的控制3、额外变量的控制Chapter2对自变量的控制，首先要对自变量进行严格的规定，对心理学中一些含混不清的变量必须使之操作定义化，只有这样才能进行实