2016年小学毕业班语文调研质量分析

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1、2016年小学六年级语文毕业调研质量分析报告教学研究室2016年7月8小学六年级语文毕业调研质量分析报告一、试卷的命题特点：本次考试试题的覆盖面广，试卷题型多样，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，除了第20小题外，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，符合新课改的要求。试题面向全体学生，立足对学生的素质进行全面评价，基本上涉及到了小学阶段的各个知识点，体现了习惯、情感、知识、能力等各个方面，试卷共包括三个部分：积累·运用、阅读·理解、口语交际·习作。试题重视对学生语言的积累和实际运用能力及学习习惯的考查，体现了小学语文教学的基础

2、性；注重考查学生对文章的整体感知、理解和领悟能力，着眼于学生语文素养的整体提高，体现语文教学的发展性；注重习作空间的拓展，联系学生丰富的生活实践，引导学生关注生活，思考生活，鼓励考生自由地表达。本次六年级毕业试题由来宾市教研室提供，按照我市教研室统一安排由各校教师交叉进行监考，非六年级老师进行阅卷，组织严谨。本次集中组织评阅试卷，做到了公平合理。学生究竟学得如何，教师究竟教得如何，对调研试卷进行细致的分析，就是一种非常好的参照标准。二、生答题情况分析：1.总体成绩分析：（1247份试卷,低分率按低于满分值的30%计算，即0—29分为低分）单位实考总分平均

3、分及格人数及格率（%）优秀人数优秀率（%）低分人数低分率（%）实小3352649479.0930891.9419859.1020.59%习小2912271078.0426591.0716958.0820.68%北小2521623264.4117167.866826.98228.73%南小2441639867.2017270.496526.64104.10%东小81636771.317491.044758.0211.23%上小44332975.663784.09225000.00全市12479153073.40102782.3656945.63372.97

4、%2．学生成绩层次分布：（1247份试卷）8分布100—9089—8070-7969—6050-5940-4930-390-29人数106463310148108423337比例8.5%37.13%24.85%11.87%8.66%3.37%2.65%2.97%3.样本试卷分题得分统计：为了更好地了解学生答题的情况，我随机抽取了试卷中的100份样本作抽样调查统计，具体情况见下表：各小题考生答题情况分析表题号题目分值考生均分得分率1在田字格中正确工整地书写下面的词语。43.997%2按所给的字音，写出相应的词语。42.460%3用“√”给下面带点字选择正确

5、的读音。21.573%4用“—”画出下面词语中的错别字，并把正确的写在括号里。20.946%5给下面的字组词。43.177%6把下面的词语补充完整，并选择其中一个词语造句。52.973%7请解释“好雨知时节，当春乃发生。”一句的意思。21.469%8补写出下列句子中的空缺部分。（古诗、名言警句）96.369%9语文实践题。社会主义核心价值观概括为24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法爱敬诚信、友善。请选择其中一方面谈谈你的看法。32.687%10联系上下文，解释下列词语的意思。42.670%11安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情

6、”？请用“—”在文中画出来。10.9191%12解释下列句子的含义。20.943%13“当我们……”一句中，是否可将两个“扑”字换成“飞”字？为什么？20.943%14文中哪个句子对你触动深刻？请抄在下列方格中，并说说理由。32.5484.6%15请写出一个形容海鸥心情的词语。10.7171%16读了这篇短文，你体会到了怎样的一种情感。21.575%17给本篇短文拟一个合适的题目，并写在短文前面的“—”上。10.6464%818给文章第六自然段加上合适的标点符号。21.258%19写出下列词语的近义词。21.469%20文章第二自然段用了哪种写作方法？在

7、文中起什么作用？20021文章中贝克先生“一脸得意”和“一时愣住”的原因是？20.734%22“有七个人因为他的女儿被淘汰了”这句话的含义是什么？2150%23请用一句名言警示这七位被淘汰的人。10.6464%24请简要概括这篇文章的主要内容。31.654%25口语交际。54.692%26习作。302582%4．考生具体答题情况：第一部分：积累·运用旨在考查学生对平时课内外词句的积累运用和对课文内容的掌握程度，同时也考查了学生能否正确、规范地书写汉字。这些题是对教师平时教学的一个检验，如果教师好高骛远，过分追求时尚，而忽视了基础知识的教学，那么就会造成基

8、础知识不实，基本技能不高，各种能力不强的现状。本次试题能使程度稍差的学生看到自己