物理人教版八年级下册杠杆复习

《物理人教版八年级下册杠杆复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、杠杆专题复习课教学设计主备人鲁小莽学科物理时间2017年4月15日课题杠杆专题复习教材分析杠杆是平衡条件是本章核心内容.是本章其他几节所述物理规律理论的依据.为本章重点.同时如何画力臂是本节的教学重点.当力臂不等于杠杆上的力的作用点到支点的距离时，学生往往不能正确画出力臂，因此对力臂的作图是本节重点.通过实验探究杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件解决实际问题。教学目标知识目标1、了解杠杆的定义。2、知道杠杆的五要素及会正确作出力臂3、了解杠杆的平衡条件及探究。4、会用杠杆的知识点解决实际问题。5、了解中考常见题型。能力目标1.通过复习知道什么是杠杆，能

2、从简单的工具中辨认出杠杆.2．回顾探究杠杆平衡条件的过程,理解杠杆平衡条件,会用杠杆平衡条件解决生活中的问题.情感与价值目标1、通过复习让知识得到提升.2、加强物理方法在物理问题中的渗透。学情分析九年级学生已经掌握了力的有关知识.明确力的作用效果，有了一定的物理学基础.通过明确学习目标.实验探究.加深对杠杆平衡条件的理解.会画力臂.能够利用杠杆平衡解决问题。重点1、画力臂。2、运用杠杆的平衡条件，解决实际问题。难点运用杠杆的平衡条件，解决实际问题。教具多媒体计算机、PPT课件、杠杆、钩码、弹簧秤、铁架台、三角尺等。教学方法启发性教学、讨论法、交流学习法

3、、实验法，归纳法，使用多媒体等等工具辅助教学。教学反思在本节课的教学活动中，我借用阿基米德的设想引入课题，激发学生大胆猜测、探索的欲望，然后出示日常生活中的各种剪刀让学生观察并利用杠杆知识分类，体现了从“生活走向物理”的新理念；在杠杆的种类和三种杠杆的特点学习之前，先让学生通过实物举例、实验、观察等进行大胆的猜想，一改学生以往被动接受的状态，他们大胆猜测，敢于提出自己的验证方法，从而培养了学生的创造思维能力和分析问题、解决问题的能力。教学过程设计一、新课导入：教师活动学生活动设计意图播放一段小视频学生观看并思考引入本课主题——杠杆提升课堂氛围二、教学内

4、容——复习杠杆教师活动学生活动设计意图一、杠杆的定义及要素1、播放撬棒图片，提出问题:古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？。（1）杠杆的定义（2）杠杆的五要素看图回答问题：1、杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆（杠杆可以是直的，也可以是弯曲的）。2、杠杆的五要素：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：巩固知识点，强调易出错，应该注意的问题。追问：如何确定动力和阻力的方向呢？如何画杠杆的力臂呢？课件演示画力臂的步骤发放课前准备的画力臂的练习题（教师巡视指导）学生

5、回答：力臂是指从支点到力的作用线的距离。（点到线）学生认真观看学生用直尺练习画力臂，个别学生板演更深入的了解杠杆，会画杠杆的力臂。培养动手能力。教师活动学生活动设计意图二、杠杆的平衡条件根据我们所知道的杠杆知识，回顾杠杆的平衡状态是什么？我们重温杠杆平衡条件的实验教师指导实验注意事项（课件呈现）生分析回答：杠杆处于静止或匀速运动状态就是平衡状态。生观看并回答问题回顾实验探究结论加深记忆，解决问题。对实验注意事项进行分析，防止操作错误。教师巡视学生实验并进行指导指导学生对实验结果进行分析总结杠杆平衡条件表达式：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即公式表示为：，

6、即.应用公式时单位要统一。1、生进行分组实验操作，填写实验表格，对实验结果进行分析讨论。学生汇报自己小组的实验数据，总结实验结论。2．实验探究：杠杆的平衡条件实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123探究归纳：只有动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆才平衡。培养学生实验探究的能力从而证实结论，加深记忆。提出问题：根据杠杆的平衡条件我们能解决哪些有关杠杆的问题。例如：（怎样把大象抬起呢？）学生分析讨论回答问题1、确定杠杆的支点。2、分析杠杆受到的动力和阻力；各力的大小、方向3、确定各力的力臂4、根据杠杆平衡条件列出关系式，求解通过

7、实验分析解决关于杠杆的问题。培养学生动手分析解决问题的能力。教师活动学生活动设计意图三、杠杆的分类提出问题引导学生根据手中画杠杆力臂的图分析杠杆分哪几类呢？请同学举例说明我们身边有哪些杠杆？都属于哪类？教师出示课件，生活中哪些是省力，哪些是费力杠杆（教师展示生活中属于杠杆的工具）学生回答并举例4、杠杆的分类：①省力杠杆Ⅰ、特点：动力臂大于阻力臂，使用时省力费距离。Ⅱ、应用：铡刀、起子、剪铁皮（树枝）的剪刀等等。②费力杠杆Ⅰ、特点：动力臂小于阻力臂，使用时费力省距离。Ⅱ、应用：船桨、镊子、钓鱼竿、缝纫机的脚踏板、理发用的剪刀等等。③等臂杠杆Ⅰ、特点：动力

8、臂等于阻力臂，使用时既不省力，也不费力。Ⅱ、应用：天平、定滑轮。结合身边的实际学会什么是杠杆，