物理人教版八年级下册摩擦力教学设计

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1、《摩擦力》教学设计教材分析一、摩擦力是力学中常见三种力之一,教学内容包括：1．摩擦力；2．探究实验：摩擦力大小与什么因素有关；3．科学世界：摩擦与我们。 　二、本节教材的内容具有如下特点：一是探究性，虽然摩擦现象我们并不陌生，但摩擦力的大小与哪些因素有关我们却并不熟悉，这留给我们一定的探究空间。二是实用性，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法，与我们的生活密切相关。 三、在讲述摩擦力时，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。在教学中可以作适当的补充，使学生有所了解即可，不必引伸。学情分析1、学生通过八年级物理的学

2、习，已经具有了一定的实验探究能力及物理研究方法；2、学生已经掌握了正确使用弹簧测力计和二力平衡的有关知识；3、本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，且学生已具备了一定的有关这方面的生活体验。 所以在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时，尽量让学生自己选择器材去探究，教师只需提醒学生在探究过程中需要用什么方法，要注意哪些事项。教学目标一、知识与技能 　1．知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩擦现象。 2．知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度及接触面之间压力大小有关。 3．能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。二、过程与方法 1．通

3、过观察和实验了解摩擦现象的普遍存在，并初步培养学生的观察能力和分析概括能力。 2．通过探究影响摩擦力大小的因素的实验，初步体会如何合理的进行科学猜想，进一步理解控制变量法。 3．培养学生实验设计和实验数据处理的能力。三、情感态度与价值观 1．通过探究活动培养对科学的求知欲，认识科学知识和技术对人类社会的发展和生活的影响。 2．通过小组合作实验培养学生合作精神以及与他人交流的能力。教学重难点 重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。 难点：实验的操作（让弹簧测力计拉动物块匀速运动）和记录测量数据的表格的设计。教学方法 直观演示法、讲解

4、法、探究法和阅读指导法。 教学资源装有米的杯子、筷子、一个弹簧测力计、两个钩码、一个长方体木块、一块长木板、一张砂纸、一块棉布、本节课的多媒体课件。教学流程播放视频1引入新课摩擦力的概念演示实验2演示1：筷子提米学生实验、活动影响摩擦力大小的因素播放视频2增大摩擦和减小摩擦的方法教学过程 一、创设情境1、利用多媒体先播放一段画面：汽车在雪地上很难行走，而在轮胎上裹有铁链后就能前进自如了；沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住时就很容易拧开了；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了。2、演示用筷子提米。 　　请学生思考一下这些都

5、是什么原因？ 二、进行新课 1、摩擦力的概念及种类 请大家观察下面的实验，思考后回答下面的问题：教师演示实验：用二个长毛刷毛对毛合在一起，并产生相对运动，让学生看到二个毛刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。 （1）摩擦力产生的条件是什么？ （2）摩擦力产生在什么地方？ （3）摩擦力向什么方向？ （4）摩擦力的作用是什么？ （5）摩擦力的概念是什么？　 全班讨论后总结得出结论：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，会在接触面上产生阻碍物体相对运动力，这个力就叫着摩擦力。 2、探究摩擦力的大小与哪些因素有关 引导学生进行猜想（引导学生，

6、猜想是在生活实践的基础上提出来的，不是凭空的想象，所以要从生活实践中总结寻找。） 学生提出猜想后，对一些同类的猜想进行归类，同时引导学生设计实验方案，用实验来验证自己的猜想是否正确。要求小组之间通过讨论各确定一个实验方案，自己选择器材来验证一个猜想（提醒学生用控制变量法研究问题），并设计出记录数据的表格。完成方案后，小组各派一名代表上讲台阐述并画出记录表格。 （1）每个小组对其所选的猜想进行实验验证。 （2）实验结束后，各派代表上黑板填上实验记录，说出实验过程中难以操作的地方，并对结果进行分析。 （3）全班一起总结。　　摩擦力的大

7、小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。（4）教师再一次强调控制变量法和怎样处理“匀速拉动木块”的问题。 3、摩擦与我们 提醒学生注意开始播放的媒体短片，人们是采用什么办法来增大和减小摩擦的，并要求在阅读教材的基础上，从生活中再举出一些不同的例子，然后讨论“摩擦好不好？”，“哪些是有益摩擦，哪些是有害摩擦？”。 鼓励学生大胆发言，教师做适当的表扬和点评。 让学生总结得出增大摩擦和减小摩擦的方法：增大摩擦的方法：（1）增大压力（2）增大接触面的

8、粗糙程度（3）变滚动摩擦为滑动摩擦减小摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动摩擦为滚动摩擦　4、交流评估 （1）摩擦力的分类及决定因素。 （2）物理学研究方法的重要性。 （3）增大有益摩擦和减小有害摩擦的办法。 5、课堂小