语文：苏教版七年级上册课件冰心诗四首

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1、烛光里的妈妈-毛阿敏-烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。冰心诗四首作者：冰心，原名谢婉莹，现代著名散文家、小说家、儿童文学家、诗人。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作

2、品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》等。她的诗文笔意隽永，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。诗歌主要表达了什么感情？想一想背一背。前者指的是自然界的风雨；后者指的是人的心灵（精神和感情）受到的打击。“天上的风雨、心中的风雨”两个“风雨”含义是否相同？诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。《母亲》一诗中诗人用哪一个字巧妙的从“天上的风雨”联想到“心中的风雨”？躲纸船

3、——寄母亲自由朗读一、读准字音。妄弃：（）倘若：（）惊讶：（）载着：（）wàngqìtǎngruòjīngyàzàizhe二、读对感情三、读好节奏与重音。？通过初读你读懂了什么？（这是谁对－－的思念）你从哪里看出来的？？诗人是借助什么具体事物来抒写对母亲浓浓的思念？读懂诗意母亲思念托物言志根据诗中的内容，想像一下这是诗人在何种情形下写的这首诗？了解诗情1923年夏，冰心从燕京大学毕业，准备赴美国威尔斯利女子大学留学。告别了家人，只身乘车南下上海，又乘船远赴大洋彼岸……海浪滔天，天风吹卷，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱。诗人

4、因为强烈地思念故国，思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。在儿童游戏的世界中找到了可以寄托对母亲无限思念的中介物－－－－－－－－纸船下面一起来听朗读指导：要读得低沉而富有深情，节奏和重音划分如下：纸船——寄母亲冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只很小的／船儿，从舟上／抛下/在海里。有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在/船头上。我／仍是／不灰心的／每天的/叠着，总希望／有一只／能流到／我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，不要惊讶/它无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪叠的，万水/千山，求它／载着她的爱／和悲哀／归

5、去。交流讨论1.诗人明知纸船不能流到母亲那里为什么还要不停地叠？坚持不懈，爱的执著交流讨论2.诗人展开奇特的想像“纸船入梦”，你相信纸船会漂进母亲的梦中吗？你相信女儿会闯入母亲的梦中吗？讲一讲你的理由。如何理解“含着泪叠的”和“悲哀”？“含着泪叠的”这里的泪是爱与思念的结晶。“悲哀”是远离母亲而产生的悲哀情怀。3.纸船的象征意义象征漂泊无依的孤独象征思念母亲、思念祖国的一颗心象征诗人纯洁、美好的心愿交流讨论跟着音乐朗读说说你最喜欢哪些诗句？请尽量背出，并说明喜欢的理由。品一品背一背课堂总结：《母亲》《纸船》都是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析这两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别

6、的原因是什么？前者是一种童稚期寻求母爱保护的心态，表现了母爱的伟大和无私；而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋，体现和表达了对母爱的感恩和回报。1、讲一讲对这两首诗感受最深的地方，或者讲述自己的故事。2、叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情。3、折一只纸船或纸鹤，写上你最想对妈妈说的话。“爱心回报”——怡情自选活动