物理人教版八年级下册第三节重力教学设计

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1、第三节《重力》教学设计学习目标1.知识与技能知道重力的定义。知道重力的方向、重心。通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。2.过程与方法经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。一.重力的由来万有引力：宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。一、重力（G）的概念重力用Ｇ表示，单位：Ｎ1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到____的作用。2、重力的施力物体是：__________。重力的受力物体是：_________________3、地面附近的一切物体

2、都受重力的作用；二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有关系1、猜想一下它们可能的情况有什么？(1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？(2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？2、设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。3、结论质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。三、重力的作用点重力在物体上的作用点叫重心1、规则物体的重心2、不规则物体的重心四、练习1.重力：由于_______而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量_______,

3、G=_______.重力用_______表示,单位是_______,质量用_______表示,单位是_______,g=9.8N/kg的意义是：_______.3.重力的方向_______.4.重心：重力的_______叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的_______上.五、作业课本P14动手动脑学物理第1、2、4题