英语人教版五年级下册unit5

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1、第五课时教学目标1．能够听懂Let’stry部分描述动物正在做某事的句子。2．能运用句子“Ishe/she…？”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答。3．能描述他人正在做的事情。教学重点能用一般现在进行时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。教学难点在真实情境中运用所学句型进行交流。课型修改建议（一）、热身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2．看图说话教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。如：教师出示老虎在奔跑的图片，要求学生说：Thetigerisrunning.学生边说边做动作，并用同样的方式复习上

2、一课时所学过的其它动词ing形式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。Thedogisclimbing/drinking/eating.Therabbitsareplaying/jumpingisleeping.3．活动：试试你的运气请学生各准备三张纸条，分别写上人名、动作短语和介词短语，如：Tom，sleeping，inthebathroom，请学生将写好的三张纸条分别放入三个盒子里。然后请学生从这三个盒子里分别抽取一张纸条，并将抽到的内容连成一句话并说出来。如果所连的句子完整达意，则说明他／她是幸运者，如若不是，则说明运

3、气不佳。（二）、新课呈现（Presentation）1．Let'stry(1)教师播放Let’stry部分的录音，学生完成听音打勾练习。(2)教师再次播放Let-stry部分的录音，然后问学生：Whereisthedog?要求学生根据所听到的的内容回答：It’s____．2．Let’stalk(1)教师播放Let-stalk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：①WhereisFido'now?②WhatisFidodoing?(2)教师播放录音，学生回答：Heisinthekitchen.接着老师追问：Ishedrinkingwater?引导学生回答No，heisn't.He'seati

4、ng.板书：Ishedrinkingwater?No，heisn’t．He’seating.然后跟读三遍。(3)教师解释“Canyoutakehimtothepark?”“CanIplaywithhimnow?”这两个句子的意思，然后请学生举一反三。如：Canyoutakemetothezoo?Canyoutakehimtothelibrary?CanIplayinthesnow?CanIplaywithFido?(4)看图说话俩俩合作，以看图说话的方式操练现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。如：教师出示“听音乐”“跑步”“做运动”“散步…‘上舞蹈课”“购物”“做早操”“吃早餐”“打扫房

5、间”等图片，一个学生问，一个学生根据实际情况作肯定或否定回答。如：Sl:Whatisshedoing?S2:She'slisteningtomusic.Sl:lssherunning?S2:No,she'slisteningtomusic.(三)、巩固与拓展（Consolidationandextension）1．活动：幸运抽大奖活动方式：在桌子上分别放两叠卡片，一叠是动物卡片，另一叠是动作卡片。请两位学生上台，一位抽动物卡片，另一位抽动作卡片，然后根据这两张卡片内容进行问答练习。例如：他们抽到的是兔子与跳跃的卡片，可以进行这样问答练习：Istherabbitjumping?另一位学生则说：

6、Yes，therabbitisjumping.显然，他们所说的内容与事实相符，他们就能赢大奖。反之，如果他们抽中的内容意思离奇，如：抽中的是“兔子”和“游泳，那么对话：Istherabbitswimming?Yes．heis．他们就没有机会赢大奖。2．活动：大猜想课件播放韩国明星李敏镐和金秀贤的照片，教师问学生：Whataretheydoingnow?，由学生用“Ishe...now?”来猜想这两位明星正在进行的动作，教师用Yes，heis．或No，heisn，t．回答。最后老师出示PPT揭示正确的答案。猜想活动结束后，男生问，女生答，进一步巩固现在进行时的一般疑问句和肯定、否定回答。(四)

7、、家庭作业（Homework）1．同桌操练Let'stalk中的对话。2．完成本课时活动手册配套的练习。板书设计Unit5Whosedogisit?Ishedrinkingwater?No,heisn't.He’seating.Isheeating?Yes．heis．