英语人教版五年级下册My feavourite season教学设计一课时

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1、Unit2Myfavouriteseason（一）教学目标:1、知识目标:能听说读写单词season,spring,summer,fall,winter.能够用句子Whichseasondoyoulikebest?提问,并根据实际回答问题。2、能力目标:能够就所喜欢的季节进行问答:Whichseasondoyoulikebest?3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣，培养学生自信开口，乐于与人交流的习惯,注重新旧知识的融会贯通，鼓励自主、合作、探究的学习行为。4、文化目标：引导学生享受大自然，享受生活（二）教学重难点：

2、1、教学重点:能够听说读写:spring,summer,fall,winter,season等单词。2、教学难点:听说认读句子:Whichseasondoyoulikebest?并能在实际情景中进行运用。（三）教学准备：图片，单词卡片，PPT课件（四）教学过程：Step1Warmingup（热身）（一）Greetings.T:What’stheweatherliketoday?S:It’ssunnyandwarm.T:Doyouliketoday’sweather?S:Yes,Ido.Step2Presentation

3、（呈现）1、学习单词：SpringSummerAutumnWinter（1）、出示四季风景图片，提问学生“Whichseason、、、?”,教授Spring,注意“P”在S后发浊辅音“b”,板书单词，学生跟读。（2）、以同样方式教学：SummerAutumnWinter。（3）、播放课件，呈现四季图片，让学生快速说出单词。（4）、教师通过幻灯片相机对各季节气候特征进行描述，加深对单词的理解掌握。2、学习Let’stalk，感知句型“Whichseasondoyoulikebest?”（1）、让学生先观察课本14页教学配

4、图，并询问学生“Whoarethey?”,“Whataretheytalkingabout?”。（2）、展示讨论结果，播放课件，听录音，理解对话内容。（3）、教师讲解句型“Whichseasondoyoulikebest?”，学生跟读句子。（4）、再次播放录音，学生小组内分角色进行表演性朗读，师生共评。Step3Consolidation（巩固）Makeasurvey以Groupwork的形式，每组选出一位小记者，使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”调查一下组内同学最喜爱哪个季节，并记录下喜欢

5、的原因。Step4Homework（作业）（1）Listenagainandrepeat“Let’stalk”.(2)Actoutthedialoguewithyourpartner.板书设计：Unit2MyfavouriteseasonSpringSummerAutumnWhichseasondoyoulikebest?Winter五年级下册Unit2Myfavouriteseason教学设计（第二课时）谢桥镇化西小学吴小倩