英语人教版五年级下册Unit1 B read and write

英语人教版五年级下册Unit1 B read and write

ID:40544429

大小:1.20 MB

页数:12页

时间:2019-08-04

英语人教版五年级下册Unit1 B read and write_第1页
英语人教版五年级下册Unit1 B read and write_第2页
英语人教版五年级下册Unit1 B read and write_第3页
英语人教版五年级下册Unit1 B read and write_第4页
英语人教版五年级下册Unit1 B read and write_第5页
资源描述:

《英语人教版五年级下册Unit1 B read and write》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、优课教学设计课题:五下Unit1MyDayBreadandwrite授课教师:张敏华联系电话:15920693803联系单位:东莞市寮步镇河滨小学教材:小学英语(PEP)五年级下册课型:读写课年级:五上课时长:40分钟一、教学内容:(附图)本节课选自由人民教育出版社编写的《PEP小学英语》新版五年级下册第一单元MydayPartB的Readandwrite,是一篇以信件为载体的阅读短文,主要内容为Robinson为了让Robin可以更好地演出,写信告诉他在岛上的日常生活。本节课的教学内容主要有2部分,第一部分

2、是要求学生能够阅读Robin’splay,第二部分为个性化书写活动。一、教学目标:(一)语言知识目标1.学生能够借助图片和老师的帮助下完成阅读任务2.学生能够模仿录音阅读文章并且演话剧3.学生能够模仿文章完成写信任务4.理解并运用课文中Ialways/often/sometimes...核心语言去描述每天的日常生活。(二)语言技能和学习策略目标1.能够利用图片、已有的知识和经验预测文章内容2.能够利用相关的阅读技巧,例如抓关键词、关键句和扫读、略读、精读等进行阅读,正确理解短文。1.能够理解句子之间的连读情况

3、,并根据连读和意群停顿进行朗读技巧训练(三)情感态度与文化意识目标1.能够通过对比Robinson的日常生活,学会珍惜自己所拥有的生活。2.培养学生能够养成早睡早起,热爱运动的良好习惯。3.学生能够意识到需要学会一些必要的生活技能技巧。三、学情分析:本节课授课的对象是五年级的学生,五年级的学生已经具备了一定的英语基础。他们在上学期开始写作,初步掌握了阅读和写作的一些技巧,能够根据图片对课文进行一定的预测。在性格方面,他们开始有自己的想法,比较喜欢发表自己的意见,仍然热衷于一些有趣的的教学活动。四、教学内容分析

4、:本节课分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读Robin’splay,读后对“Tickorcross”中的三句话作出判断;第二部分为个性化的书写活动,要求学生补全给Robinson写的一封信,告诉他自己每天都做什么。本节课的教学重点为:(一)理解并运用课文中Ialways/often/sometimes...核心语言去描述每天的日常生活。(二)学生能够逐步掌握利用图片、抓关键词等技巧读懂文章。教学难点是理解故事背后的寓意,养成良好的生活习惯,启发养成爱劳动和学习生存技能的意识。本节课的教学难点是:(一)理解短

5、文背后的寓意。(二)回信给Robinson告诉他自己每天的生活。本节课的教学目的是通过阅读教学活动既培养学生初步的阅读能力和根据关键词提取信息的能力,并培养学生养成按朗读是要注意连读情况的习惯。WarmupandPre-reading五、教学流程图:TalkaboutRobinTalkaboutRobinsonSharpeyesChant激趣互动,激活旧知,创设情境,整体感知文章。While-readingReadaloud3rdreading2ndreading1streading层层递进,input和ou

6、tput相结合,思维引路,训练阅读技巧,以读促说,牢抓意群Post-readingWritealetterTalkaboutmydayRetellTalkaboutRobinson’sdayOpenquestion以读促说,以说助写,学以致用HomeworkMakeaminibook.Imagine趣味精练,突显语用,联系旧知,强化巩固六、教学环节与活动:Step1Warm-up(一)Chant:Whatdoyoudoeveryday?(二)Sharpeyes图1图2T:Hello,boysandgirls!

7、TodaywearegoingtolearnUnit1BReadandwrite.Ss:OK.T:Beforereading,Ihaveachantforyou.Sschanttogether.T:Sowhatdoyoudoeveryday?Areyoureadyforsharpeyes?Ss:Yes,go!【设计意图】阅读前,让学生进行游戏热身。通过游戏复习学过的日常生活动词,既可以活跃课堂气氛,又可以提高学生对学习新知的兴趣,并激发其学习积极性与主动性。Step2Pre-reading(一)Talkabo

8、utRobinson’sbookandRobinson.(二)TalkaboutRobin.(三)Guess:WhoisRobinintheplay?T:Youalldidagoodjob.SoIhaveapresentforyou.Look,whatisit?Ss:It’sabook.T:Yes,youareright.Whatisitabout?Ss:ItisaboutRobinsonCruso

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。