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时间：2019-08-04
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1、《番茄太阳》第二课时教学设计渭城区风轮小学刘小莉教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。3、品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学重点：以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话语中的关爱。教学难点：品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学准备：课件。教学过程：一、导入1、以“笑”导入。2、板书课题：“番茄太阳”，强调“茄”的记字方法。二、体会盲童明明的“笑”1、自读课文，找一找明明笑的句子，看看你最喜欢哪一句，写下你自己的感受。
2、2、出示句子，指导读。3、生自由谈感受。4、想象明明会遭遇的困难。5、再读句子。三、感受作者心情的变化1、请同学们快速浏览课文，找找描写我心情变化的句子。2、交流找到的句子。3、总结我的心情变化。4、是什么使“我”的心情产生了这样的变化？这是一种怎样的笑呢？5、作为一个双目失明的小姑娘，是什么能让她开心的笑？三、解题，升华主题。1、题目加了双引号，双引号在这里表示什么？2、理解三次“番茄太阳”的含义。3、在这篇课文中，你觉得谁也是番茄太阳呢？除了课文中的，你还认为哪些人也是番茄太阳？4、你愿意做一个“番茄太阳”吗？愿每位同学心中都有一颗“番茄太阳”，愿每个同学都成为最美
3、的“番茄太阳”。愿我们彼此关爱，共筑中国梦。四、作业：把“番茄太阳”这个感人的故事讲给周围的人听，做一个爱的传递员。五、板书设计：“番茄太阳”温暖的笑善良的心
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