中学生学习方法辅导讲义(2)

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1、中学生学习系列辅导讲义(2)班级:时间:授课人:赵红娟教学目的:让学生了解学习常规要求,掌握基本的学习环节,学会科学地利用时间、形成适合自己特点的学习方法、养成良好的学习习惯，提高学习效率。教学方法:讲座,讨论教学重点:一、分科自习与作业二、复习与应试三、补弱纠偏教学难点:一、如何激发学生的听课兴趣二、如何学以致用教学流程：导入―――引申―――讲解―――互动―――总结教学工具：多媒体　　辅导材料教学步骤：一、分科自习与作业自习和作业是对所学知识进行系统整理和学会应用的过程。1、遵守自习纪律，保证

2、教室内安静。2、自习课上认真学习，按要求完成教师布置的书面作业。3、分科自习要有计划的复习巩固该科所学知识，防止无事可做浪费时间。4、书面作业要求书写工整、答案正确、计算或论述过程条理清晰，独立完成，不抄袭他人作业。5、做作业时要与阅读教材并重，不要一不会做就看标准答案。6、作业要按时，按教师要求完成，便于教师及时批改，了解学生知识掌握情况。7、作业批改后要认真找出错的原因，并及时纠正错误。8、平时的定时性练习作业要做到速度快、正确率高。9、老师布置的作业都是较典型题目，如果能分类整理，一学期下

3、来后将是一本很好的参考书。二、复习与应试(一)复习根据遗忘规律，对所学知识应及时进行复习，要养成习惯，并制定切实可行的计划。1、当堂复习。刚学过的知识，遗忘的速度最快，但及时跟上复习、巩固，效果又快又省时。每堂课下课前要对所学知识进行快速复习记忆，达到复述程度。当堂复习是最关键的复习类型。2、当日复习。与当堂复习要求相同，当日复习的重点是把一天中所学知识的重点、易错点、易忘点、关键之处进行强化和再现，以期达到永久性记忆和"日清月结"的目的。3、周复习。周复习是防止遗忘和将遗忘恢复的重要环节，是将

4、知识由短时记忆转化为长时记忆的重要手段，利用每周后期的机动自习，将一周所学知识进行梳理，将关键点和易忘点进行强化。4、月复习(单元复习)。月复习是从复习内容和系统上讲，实际是单元复习，单元结束时，应配合单元测试搞好单元复习，单元复习的重点是搞好①知识梳理，形成知识系统(树)。②总结规律，方法归类。③强化重点和关键知识。5、统考前复习。考前复习应注意两点：一是复习应根据时间和考试范围制定好复习计划。二是复习的"工序"要完备：第一道"工序"是全面系统复习，时间较长，是重点；第二道"工序"是个别强化，

5、将重点、易错点、易忘点和应注意问题再次强化。(二)应试过硬的应试技巧、答题基本功是一种习惯，只有习惯的技巧，才能用之于考场。1、应试习惯的养成①要提高认识，重视应试技能的训练与养成。②平日练习要注意自我训练，训练答题的速度、解题的正确率、书写的规范。③平日的作业、练习、考试等要训练解题、答卷等方面的技巧、基本功，且每次考试要进行总结，吸取教训发扬优点。2、处理好应试技能的"快速、正确、规范"之间关系过硬的答题基本功主要是"正确、快速、规范"三要素。应试中应科学处理，以保证会做题做完做对。正确是第

6、一要素，快速--做题速度快，必须以正确为前提，正确中求快速。规范--书写规范、计算过程规范，论述过程规范是减少分的保证，因此，考试要保高分必须做到答卷正确、快速、规范。平日应主动加强此方面技能的训练。3、答卷程序一般考试可分为三段，第一段，填涂有关项目，如答题卡的填涂，第二卷姓名、学号的填写。熟悉试卷情况，要检查试卷是否缺页、漏印，头脑中做出答卷的整体计划。第二段，①集中精力答卷，要按先易后难的顺序答卷。②不要在个别难题上耗费过多的精力，对做不出的难题要放弃。③要做到审题仔细、答卷规范、书写清楚

7、、字迹工整、快速准确。第三段，收尾和检查。①要检查试卷，答题卡填涂项目是否有遗漏。②检查解题是否正确，检查计算题答案由草稿纸上往试卷上抄时是否抄错，检查答题卡涂写答案是否与题号相符。③对某些答案的更改，要拿准了再改，防止做对了又改错了。4、试题的评讲与纠错要重视试卷讲评课，认真听教师的讲评，对教师讲的规律性问题和方法要认真做好记录。并把出错题目认真改正。对试卷的评讲和改错应注意以下几点：①用红笔修正，并做好注释。②要查明出错的原因所在，是方法的，还是知识的，以采取针对性的纠正措施。③要把注意问

8、题、并列题目、同类型题目记在笔记本或试卷上。④注意填补学习上的"漏洞"，考试目的在于"查缺补漏"，考试后要把出错较多的章节进行补习，不要把纠错仅盯在几个错题上。⑤每次考试都要认真反思，总结经验教训。三、补弱纠偏现在高考的竞争是综合实力的竞争。(3＋Ｘ)－１=0，弱科是影响高考的首敌，一个人要想考上理想大学必须保证高考中不能出现弱科。因此，补弱纠偏非常重要，补弱纠偏的主要途径有：1、个人主动向教师请教，与教师约定时间给自己施以个别辅导。2、同学之间互邦互学。利用课外时间向其他同学请教让其他同学给自