英语人教版六年级下册unit4 partB Let's talk

《英语人教版六年级下册unit4 partB Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《Unit4PartBlet’stry、let’stalk》教学设计一、教学内容分析：1、let’stry部分：本部分通过Mike与陈杰讨论旧照片的情景呈现描述人物变化的核心句型：Before,I/he/she/itwas/wasn’t...Now,I/she/he/itam/is(not)...帮助学生通过听力活动获得let’stalk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话做好准备。2、Let’stalk部分：本部分学习的核心句型是:Before，I...,Now,Iam...等，教材通过Mike、

2、陈杰和John三个小朋友一起在看老照片，谈论自己的变化来让学生感知上述句型的语义及语用情景，学会运用Before，I...,Now,Iam...等描述自己与他人的变化。二、教学目标：1、let’stry部分：本部分的教学目标是：学生能听懂Mike与陈杰谈论的是什么，以及通过谈话信息猜测Mike所在的年级。2、Let’stalk部分：本部分的教学目标是：学生能理解对话大意，并能正确朗读所学对话（包含正确的语调和意群停顿）；能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/he/she/itwas...befor

3、e,I/she/he/itdid/didn’tbefore.Now,I/she/he/itam/is...yong3-5句话描述自己与他人在性格、爱好、行为方面的变化。三、教学重难点：能够正确朗读所学对话（包含正确的语调和意群停顿）；能在情景中恰当运用句型I/he/she/itwas...before,I/she/he/itdid/didn’tbefore.Now,I/she/he/itam/is...用3-5句话描述自己与他人在性格、爱好、行为方面的变化。三、教学方法：1、利用图片，观察并讨论图片内

4、容，提取已学相关语言。2、创设生活化的语言情境，理解并运用语言。3、角色表演，把语言知识转化为语言能力。五、教学用具：PPT，录音机六、教学过程：（一）warm--up(热身）1、Greetingandfree--talk.Hello,boysandgirls.LastSundaywasTree--platingDay.IplantedatreeOnTree--platingDay.Whatdidyoudolastweekend?(学生回答）引出Let’stry部分:MikeandChenJieare

5、lookingattheoldphotosandtalking.Whataretheytalkingabout?Pleaseanswerthequestions.（PPT呈现问题）2.听录音，回答问题。（二）presentation（呈现）1、PPT呈现赫本年轻时和年老时的两张照片，与学生谈论两张照片中赫本本人的变化。（学生能够直接观察和说出的应该是young和old，教师需要引导学生用上before和now,bing板书单词different和changes,PPT释义）2、Mike,Johnand

6、ChenJiearelookingattheoldphotosandtalkingabouttheirchanges.Pleaselistentothetapeandmatch.3、教师播放录音，PPT呈现连线活动。4、再次播放录音，组织学生打开教材跟读课文。（板书Mike和John的对比）5、小组内细读对话，找出、讨论不懂的词句，教师予以解释。6、组织学生在小组内分角色朗读并表演对话。三、consolidationandextension(巩固延伸）：运用句型I/he/she/itwas...bef

7、ore,I/she/he/itdid/didn’tbefore.Now,I/she/he/itam/is...用3-5句话描述自己与他人在性格、爱好、行为方面的变化。四、homework(家庭作业）：描述自己或朋友的变化。五、板书设计:Different(changes)BeforeNowMikequietactivedoesn’tlikepinkJohnshortcouldn’trideabikegocycling