四5班个人质量分析表

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1、上海市民办复旦万科实验学校小学部2015学年度第一学期A/C班质量分析学科语文（四）年级（5）班（期末）考试情况汇总表授课教师：张芳日期：2016年1月学生姓名得分情况答题情况原因分析跟进措施A班卷年级卷A卷B卷C卷认读卷李思瀚98写字5分：得5分。第一部分：（积累运用30分）：全对。第二部分：（阅读理解）第一部分15分，全对。第二部分15分，得14分。第三部分：（习作部分35分）得34分。1、该生基础十分扎实，平时学生十分认真，字、词语、句子和课文古诗内容都没有错误。2、阅读理解能力十分强，热爱阅读，课内阅读理解十分精准

2、，课外阅读一句句子理解能理解，但表述不够清楚。3、日常教学里经常训练写一件事，该生习作能详细而具体写自己的一个故事。只有一个错别字。1、继续夯实基础，在日常学习继续有效积累字词、名家名篇和古诗。2、提倡多阅读，进一步提高阅读理解能力，针对重点段落和句子精读细读。3、加强习作练习的范围，多写各种类型的作文，真正提高其写作兴趣和写作能力。吴有真90.5写字5分：得5分。第一部分：（积累运用30分）：古诗积累，扣2分。第二部分：（阅读理解）：第一部分15分，全对。第二部分15分，句子理解，扣1分；写文章主要内容，扣1分。第三部分

3、：（习作部分35分），扣4分。1、该生基础比较扎实，平时学生比较认真，字、词语、句子和课文内容都没有错误，但古诗有一句没有写出来。2、阅读理解能力比较强，热爱阅读，课内阅读理解十分精准，课外阅读一句句子没能理解，概括文章主要内容表述不够清楚。1、继续夯实基础，在日常学习继续有效积累字词、名家名篇和古诗。2、提倡多阅读，进一步提高阅读理解能力，针对重点段落和句子精读细读。3、加强习作练习的范围，多写各种类型的作文，真正提高其写作兴趣和写作能力。3、日常教学里经常训练写一件事，该生习作能详细而具体写自己的一个故事。但有比较多的

4、错别字和标点符号的错误。鲍敬仁91写字5分：得5分。第一部分：（积累运用30分）：修改病句，有一处内容不符合，没找到，扣1分。第二部分：（阅读理解）：第一部分15分，课内阅读，有一处关于“鸟的天堂”的理解不对，扣2分。第二部分15分，课外阅读，有一句话理解不准确，扣1分。第三部分：（习作部分35分），能写一件，但不够具体，生动，扣3分。1、该生基础比较扎实，平时学生比较认真，字、词语、句子和课文古诗内容都没有错误，但修改病句对于报纸没能很好理解，没有删除不是报纸的的书籍名称。2、阅读理解能力比较强，热爱阅读，课内阅读理解比

5、较准确，处关于“鸟的天堂”的理解不对；课外阅读一句句子没能理解，看拼音写词语，“小心翼翼”的“翼”没写出来。3、日常教学里经常训练写一件事，该生习作能写自己的一个故事，但不够具体。1、继续夯实基础，在日常学习继续有效积累字词、名家名篇和古诗。2、提倡多阅读，进一步提高阅读理解能力，针对重点段落和句子精读细读。3、加强习作练习的范围，多写各种类型的作文，真正提高其写作兴趣和写作能力,特别训练其如何把文章写具体。吴子祯90写字5分：得5分。第一部分：（积累运用30分）：全对。第二部分：（阅读理解）第一部分15分，全对。第二部分

6、15分，得10分。第三部分：（习作部分35分）得30分。1、该生基础十分扎实，平时学生十分认真，字、词语、句子和课文古诗内容都没有错误。2、阅读理解能力十分强，热爱阅读，课内阅读理解十分精准，课外阅读两句句子理解能没写理解;根据意思写词语,有一个没写。3、日常教学里经常训练写一件事，该生习作能写自己的一个故事,题材的选择不够典型,不能给我印象深刻,在叙述里,重点想表达的中心不明确。1、继续夯实基础，在日常学习继续有效积累字词、名家名篇和古诗。2、提倡多阅读，进一步提高阅读理解能力，针对重点段落和句子精读细读。3、加强习作练

7、习的范围，多写各种类型的作文，真正提高其写作兴趣和写作能力，特别要训练其根据习作要求选材，根据文章中心，再把材料详细得当地描述。颜煦伦92.5写字5分：得5分。第一部分：（积累运用30分）：得26.5分。第二部分：（阅读理解）：1、该生基础比较扎实，平时学生比较认真，有一个错别字，句子训练5分，只得了2分。1、继续夯实基础，在日常学习继续有效积累字词、名家名篇和古诗；一些句式的练习，继续加强。第一部分15分，得14.5分。第二部分15分，得13.5分第三部分：（习作部分35分），得33分。2、阅读理解能力比较强，热爱阅读，

8、课内阅读理解只有一个错别字，课外阅读一句句子没能理解，另一句子，没有写标点符号。3、日常教学里经常训练写一件事，该生习作能详细而具体写自己的一个故事。但有一些的错别字和标点符号的错误。2、提倡多阅读，进一步提高阅读理解能力，针对重点段落和句子精读细读。3、加强习作练习的范围，多写各种类型的作文，真正提高