中学远程研修培训总结

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中学远程研修培训总结 为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，老师们参加了山东省初中教师全员远程培训暑期研修学习。尽管天气炎热,,但老师们克服种种困难,按时、按质、按量地认真完成份内作业，写随笔感言，谈体会，和同行们在线交流研讨；浏览每期的课程简报、学习园地，随时发表点评。积极学习、评论学友作业。通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益匪浅。这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！一、通过远程研修，教师学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在教师心中掀起了阵阵波澜，不仅让老师们了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让教师能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为教师们今后的课堂教学工作指明了方向。二、远程研修更新了教师的理论知识，完善了教学思想  目前的初中教学，无论是从教材内容还是教学方法，变化大、更新快。因此教师们要根据不同的教学内容和不同的学生，探索不同的教法和学法。活到老，学到老，否则，教师们就会落伍。只有不断学习，在理论上才会有所提高，知识上才会有所收获，教学技艺上才会有所增长。通过培训教师重新认识了自己，反思过去自己的教学，有许多缺点。如：教学方式方法古板僵化，多媒体教学等现代化教学手段应用较少；课堂上师生互动较少，学生教学参与少，热情不高；对学困生的关心辅导较少，今后，教师会不断地学习，及时更新教育理念，补充学科理论知识，及时掌握新的教育教学方法，熟悉使用新的教学手段。学以致用，与时俱进，把学到的知识方法及时运用到课堂实践中，做到多学多思多改，不断提高自己教育教学水平。三、教师在培训研修中得到提高和成长 远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使教师们的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习，使教师们进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家讲座使教师们的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。 为了能够顺利完成这次培训，教师 们付出了很多。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。许多教师每天都保证在线时间8——12小时，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了教师们一个互相学习，展示自教师的平台，在培训中教师们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。 四、远程研修提升了教师的知识结构  远程研修改变了教师们的生活，给了教师前进的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆教师的研修班级，在教师的工作室中汲取教师需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。看看教师身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡教师们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习的重要方式。课程改革的实施对于广大教师而言，都是一场新的革命。所以教师们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习、思考、研究、积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，他们引领教师对教学改革进入了更深层次的思考。 这次培训，让教师找回了自己，明确了方向。让教师明白了要将“关注学生的学习过程”作为教学的三维目标之一，“过程与方法”是教学的重要出发点，改变了以往片面注重结果，关心结论的做法，对学生在探索、体验的学习过程，对学生获取知识与技能的过程给予高度的重视与肯定。今后教师必须经常有意识地反省自己的教学，从中总结经验教训，虚心听取他人对自己教学工作的意见，进而不断改进 培训是短暂的，但收获是充实的。研修让教师站在了一个崭新的平台上审视了教师的教学，使教师对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，教师要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。