语文人教版三年级下册19. 七颗钻石

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1、《七颗钻石》第二课时教案教学目标：1.通过“找——说——品——悟”的学习方法学习水罐的神奇变化，找出水罐变化的原因，找出感受最深的句子说说自己的体会，体会爱心的神奇力量。（1）通过换词的方法：“抱”换成“拿”，“跑”换成“走，”体会小姑娘高兴及焦急的心情以及对母亲的爱。（2）通过对比品读句子：“小狗哀哀地尖叫起来。”和”小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔干净了，变得欢喜起来。”体会小姑娘对小狗真挚广博的爱。”（3）品读重点句：“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。”体会小姑娘对陌生人的无私

2、的爱。（4）通过想象说话感知水罐的神奇：“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。”说一说这巨大的水源使大地发生了什么变化。体会童话故事丰富的想象力。2.通过学习,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点、难点：了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生活。教学过程：一、复习导入，明确学习目标师：同学们，上节课我们学习了《七颗钻石》这篇课文，知道了很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，（示课件）所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，一天夜里，有

3、一个小姑娘拿着水罐走出家门去为她生病的母亲四处找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，谁能告诉老师水罐发生了哪些变化呢？（指名回答）生：......（师板书：空—有水—还满—银—金—钻石，巨流）师：你们觉得这是一只怎样的水罐？（生：神奇）师：是呀，这是一只多么神奇的水罐呀！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的神奇变化呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧。二、学习课文第2至4自然段1、出示（学习要求）：默读课文2~4自然段，一边读一边找水罐变化原因的句子，用横线画出，并想想你从中体会到了什么。师：请同学们读一读学习要求，一二齐……生;学习要求，默读课文2~4自然段……师；

4、开始吧……刚才同学们默读得很认真，很多人都能找到了水罐变化原因的句子，谁先来汇报一下自己都找到了哪些句子？（指名说）生汇报：……师：你真会学习......还有谁有补充吗？2、引导学生，走回文本师：老师也找到了水罐变化原因的句子，我们先来看看这一句，请同学们认真读一读：出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。师：读完这句话，你们从中哪个词体会到小姑娘的心情是怎样的呢？（指名）生;......从喜出望外体会到小姑娘的心情很高兴师：你很会体会！谁能用这个词说一句通顺完整的话？（指名1~2）生说：…….师：说的真好！此时小姑娘是多么高兴呀，真

5、想喝个够，（点课件）‘喝个够’说明了什么？（小姑娘非常口渴）师：但她一想到生病的母亲，她是怎么做的呢？（齐答）生：就赶紧抱着水罐跑回家去师：同学们，看看这个“抱”和“跑”能不能把他们分别改成“拿”和“走”？生：（不能，因为“抱”体现了小女孩对水的珍爱，而且抱比拿更稳更牢固；“跑”体现小姑娘急着要送水回家去给生病的母亲，而“走”不能体现出）师：说得真好！（掌声）谁能带着小姑娘这种既惊喜又急切的心情来读一读这段话？（指名）师：真棒！现在请大家也带着既惊喜而急切的心情再来读一读这段话。（齐读）师：同学们读完这段话你体会到了什么？（指名1~2）生：小姑娘很孝顺….（很爱母亲、很有孝心）师：是

6、呀！小姑娘是多么孝顺呀！师：她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下，此时发生了什么呢？出示句子：小狗哀哀地尖叫起来。师：请同学们看这个句子：师：大家想想：句子中的“哀哀”说明了什么？生：小狗渴极了......（提示：在当时，河水干涸，草木干枯，许多人和动物都焦渴而死，而小狗也渴得快不行了，所以当小姑娘绊倒在他身上时，它也只能哀哀地尖叫....）生：因为小狗已经渴得没力气了，….师：是呀！小狗很渴，渴得快要死了，所以，小狗（一二齐）：师：此时小狗可能会对小姑娘说什么呢？（指名1~2）生：师：你真会想象（你的想象很丰富）！所以看到那么可怜的小狗小姑娘会怎

7、么做呢？出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。（齐读）师：小狗喝到了它水变得怎样了？（齐答）生：欢喜（点课件)师：是呀！小狗变得欢喜起来，此时它又可能会对小姑娘说些什么呢？（指名1~2个说）生：……师：你真会想象！（你真是一个懂得感恩的孩子呀！）带着对小姑娘的感激之情我们来再读一读这句话。（生齐读）生：.......师：读完这句话，你们从中体会到了什么吗？（指名）生：小姑娘热爱动物…….很有爱心….师：说得真好！是呀，多善良的