语文人教版三年级下册19.《七颗钻石》

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1、《七颗钻石》教学设计界首市实验学校任艳梅一、激情导入。师：同学们，当我们仰望辽阔的天空时，你会想起哪些美丽动听的故事？生：我知道嫦娥奔月的故事。生：我知道夸父追日、后羿射日的故事。生：我知道女娲补天、盘古开天的故事。师：是呀，这些故事给我们带来了无限美好遐想，今天我们再次走进深邃的天空，去了解有关大星座的故事。二、检测自学。1、说说课文讲了一件什么事？2、课件出示词语：钻石水罐咽唾沫涌出新鲜喜出望外匆匆忙忙焦渴干枯干涸旱灾（1）小组抽读。（2）说说第三组词语描绘了怎样的场面？（3）出示今年云南干旱图片

2、，要求同学们用刚才的词语来形容一下画面。生：动物焦渴而死。生：河流和水井干涸了。生：草木丛林干枯了。生：人民到处找谁。……师：看到这儿，此时此刻，天地万物包括人类，最需要的是什么？生：水师：水意味着什么？生：生命之水、救命之水、希望之水。师“你能用朗读来告诉大家当时是多么需要水吗？生读一自然段。三、研读课文。师：就在那天夜里，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水时，发生了一个神奇的故事，你们知道是什么吗？生：她拥有了一只神奇的水罐。师：水罐会变，真神奇，让我们去看看。教师出示学习目标，小组合作探究。（1

3、）、水罐一共发生了几次变化？它是怎样变化的？用横线画出来。（2）、究竟是什么原因让水罐发生了如此神奇的变化？生自主学习。小组学习，教师指导。小组汇报第一问题。生：水罐一共发生了四次变化，装满水；银水罐；金水罐；水罐变出钻石、星星、水流。生：水罐一共发生了五次变化，装满水；端端正正的水罐；银水罐；金水罐；水罐变出钻石、星星、水流。师随机出示课件，让学生读句子。句子：1、当她醒来的时候，拿起水罐一看，罐子里面竟装满了清澈新鲜的水。（引导体会“竟”的表达效果，指导朗读。）2她以为，水一定都洒了，但是没有，罐

4、子端端正正的在地上放着，罐子里的水还是满满的。1、当小姑凉再拿水罐时，水罐又变成银的了。2、就在这一瞬间，水罐又变成金的了。3、这时，突然从水灌里跳出了七颗很大的钻石，接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流》小组汇报问题二。师：小姑娘为母亲找水，哪儿也找不着，累得在沙地上睡着了，她醒来时水罐竟装满了水，猜猜水哪里来的？（多数生摇头）生：变魔术来的。生笑。生：上天送来的。师：上天为什么要送水呢？生：小女孩不是去给生病妈妈找水吗？我认为是他对妈妈的爱感动了上天。师：她对母亲的爱叫孝心，是孝心感动了上天。文中

5、还有哪些句子也能让我们感受到她是一个有孝心的孩子。生：小姑娘喜出望外……抱着水罐回家去。师：小姑娘的孝心感动了上天，也感动了我们，让我们带着感动读读二自然段。（女生读找水难的句子，男生读有水喜悦心情和送水急切的句子。）生读。师：我们总结这段学习方法。生：找变化原因的句子，再谈体会。师：用这种方法学习后面的三次变化，课件相机出示学生说到的句子，指导朗读。生：我从“小姑娘往手掌里……小狗变得欢喜起来”，读出小姑娘对动物的关爱。生：我从“我反正要死了，还是你喝吧！”体会到了在生命垂危之时，母亲把生的希望留给

6、孩子这种伟大的母爱。生：这让我想起了2008年汶川大地震时，父母用自己的身躯为孩子撑起一片空间，孩子活了下来的故事，那也是母爱呀。师：你善于联系生活实际谈感受。生：我从“小姑娘咽了一口唾沫……接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流“明白了小姑娘有一颗善良的心。因为小姑娘咽一口唾沫，说明她非常渴，可是，她还是把水给了过路人。师：在草木干枯，河水干涸，人和动物焦渴而死的情况下，水罐冒出七颗钻石，涌出了一股清澈的水流时（简笔画画水流），那又是一番怎样情景呢？请同学们展开想象翅膀说说。小组互说，然后全班交流。生

7、：星星闪闪发光，大地披上银辉。、】生：水罐的水流出来，汇成了一条小溪，小溪经过的地方，裂开的土地愈合了;干枯的植物咕咚咕咚喝了个痛快。生：农民伯伯开始播种庄稼了。……师：同学们想一想，是什么使人们过上了幸福生活，使大地恢复了勃勃生机。生：是小姑娘的爱。师：是的，爱心使大地焕然一新。我们来说说爱心感言。师范例：爱心是干渴时的一杯水，生：爱心是饥饿时的一块面包，爱心是沙漠里的一眼清泉。爱心是寒冬时的一缕阳光，爱心是雨天的一把伞，爱心是伤心时的一句问候，……齐读共同创作的小诗结束新课。