人教版语文三年级下册19.《七颗钻石》

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1、19.《七颗钻石》（第一课时）教学设计福建省平潭县澳前镇中心小学郭娟娟【教学内容】人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》【教材分析】《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。【学情分析】学生

2、通过学习生字的积累，通过查字典能够预习课文，不过在情感体验上是个难点，因为是农村小学，父母忙于生计，孩子们受关爱的程度较低，只能通过学生在日常生活中与亲人的一些关于爱的片段的回忆和体验来加深对课文的理解，培养学生这种爱的情感和情怀。【教学目标】1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。2、通过自主探究、师生共学、交流讨论、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。3、从水罐的一次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。【教学重难点】重点：从水罐的一

3、次次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。难点：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学准备】课件、2个写字贴、“我的学习单”【教学过程】一、谈话导入1、出示图片：（一些经典童话故事的画面）（《皇帝的新装》、《白雪公主》、《丑小鸭》等）问：这些是什么？（童话故事）喜欢吗？为什么？是呀，童话就是这样生动有趣、吸引人，童话的最大特点就是丰富的想象、特别的神奇，在我们现实生活中不可能发生的事情往往在童话中也能发生。（板书：神奇）2、揭题：今天，我们一起走进俄国作家列夫•托尔斯泰笔下的童话世界——《七颗钻石》。（板书课题）一起读课题。二、初读课

4、文，理清脉络1、课前，大家已经预习了课文，现在老师来检查一下你们预习的情况（课件出示：唾沫、凑上来、一瞬间、绊倒、匆匆忙忙、竟然等词语）（1）自由读；（2）指名读，相机正音；重点指导写“唾沫”（师范写）（3）齐读。2、理清故事脉络。通过预习，你知道了课文讲了一个什么样的故事？（指名试着回答）出示填空：地球上发生了_________,一个小姑娘_________,水罐发生了_______的变化，最后从水罐里跳出_________,涌出_________。七颗钻石变成了_________。（指名填空——齐说）三、走进故事背景，抓关键词，感受水的重要过渡语：多么神奇的故事啊，让我们静下

5、心来慢慢品读，相信你会有更多的收获。1.自由读第一自然段，边读边想：我读懂了什么？（出示第一自然段）：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。2.你读懂了什么？指名回答。（大旱灾、我能体会到当时水是多么重要！）你是从哪里读懂这是“大旱灾”呢？（干枯、干涸、焦渴而死）3.理解“焦渴”。你有过口渴的经历吗？（上完体育课、半天没有喝水等）这是“焦渴”吗？你能想象一下吗？（嗓子眼里有火烧火燎的感觉，就像要冒出烟来的样子。）4.区别“干涸”——“干枯”，体会水的重要性。（1）你是怎么区别这两个词语的呢？（结合这两个字的字形

6、特点、结合上下文来体会）（2）让我们去看看当时的场面吧（出示图片、背景音乐），你看到了什么？5.再读第一段。让我们带着自己的感觉，通过朗读让所有人都感觉到这场大旱灾的严重。【设计意图】通过图片让学生获得直观感受，用心感受当时环境的恶劣，体会水的珍贵，为后文的理解奠定基础。　四、自主学习，抓关键语句，学习水罐变化。过渡语：就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，一个小姑娘出门给她生病的母亲找水喝，空水罐有了神奇的变化。1.默读2-4自然段，自主学习，说说课文中水罐发生了几次怎样的变化呢？先找出相关语句，然后在小组内完成学习单。理清情节，完成学习单。（出示）我的学习单次数

7、水罐的变化（空水罐）水罐变化的原因第一次装满水爱母亲第次第次第次第次（1）学生自学，分小组讨论填表。（2）全班汇报。我的学习单次数水罐的变化（空水罐）水罐变化的原因第一次装满水爱母亲第二次（掉在地上）水还是满的爱母亲第三次银的爱小狗第四次金的爱女儿第五次七颗钻石七颗星星爱过路人2.快速地读读课文，说说哪些句子让你感动呢？指名回答。（1）抓住“哪儿、累得、赶紧抱着”等关键词语，感受小女孩孝顺、爱母亲。生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。师：多么孝顺的女孩