语文人教版五年级上册地震中的父与子 教案

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1、课题地震中的父与子课时安排第二课时教学目标品读课文，抓住重点词语理解含义深刻的句子，体会父亲与儿子的“了不起”（知识与能力训练），体会父亲对儿子深深地爱，感受父爱的伟大及儿子从父亲身上汲取的力量（情感态度训练），领悟作者的表达方法（过程与方法训练）。教学重点体会父亲与儿子的“了不起”教学难点理解文中含义深刻的句子领悟表达方法，体会父亲对儿子的爱。教学方法探究法教具教学课件教学内容及环节：设计意图一、质疑定标1、汇报已知2、深入质疑3、互动定标：品读课文，抓住重点词语理解含义深刻的句子体会父亲对儿子的爱。二、自学探究1、解疑：为什么说这是一对了不起的父与子？2、出示学法：默

2、读课文，画出描写父子了不起的句子，圈出重点词语加以体会。3、自学自悟三、重点研读（一）体会父亲的了不起汇报体会、互动深化教师相机指导1、“跪在地……站……走……”重点理解“不论发生什么，我总会跟你在一起“这句话感受是承诺的力量使父亲走出悲痛，践行诺言培养学生的质疑习惯激发学生的兴趣和探究欲望白板呈现原文指导学法，培养学生的自学能力感情朗读2、抓住父亲求援的三句话体会。体会父亲虽然无援但坚持埋头挖教师引读，体会父亲了不起。3、“他挖了8小时，12小时——到处都是血迹。”合作解疑：作者为什么要一一写出时间，不直接写36小时？从时间词中进行想象并入情入境朗读4、师生分角色朗读父

3、子相见语句，感受信念创造奇迹。（二）体会儿子了不起抓住儿子的语言，体会儿子在废墟中坚强勇敢，先人后己。朗读四、延伸拓展谈谈你对父爱的理解，写话练习教给学生抓住重点词语理解句子的方法培养学生结合课文内容想象的能力在学文基础上写话练习，训练学生表达能力，加深对文章中心的理解作业设计记录生活中的爱，为习作积累素材板书设计地震中的父与子无论……了不起总……承诺信赖在一起课后记经历了生死的一对父子的感人故事感动了学生，体会了父爱如山。在品读分析中自我教育，提高了能力，也学习了文中的表达方法，为习作做了准备。《地震中的父与子》教案学科：语文年级：五年级执教人：关爱萍