语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教案.地震中的父与子

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《地震中的父与子》教案师口述发生在四川汶川地震中的一个感人的故事。一、衔接导入，引出课题。师：是呀，母子之情，感人至深。父子深情，也同样能创造奇迹。同学们，今天咱们继续来学习第17课。（生读题）二、深读课文，领会父亲挖掘时——执着的爱１、师：在旁人劝阻，人们绝望、摇头叹息走开时，父亲的心中只有一个念头：儿子在等着我！他又是怎么做的呢？2、指名回答。3、（课件出示：他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）学生自由读。4、师：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。孩子们，透过父亲的外表，在这36小时的挖掘过程中，请大家想象父亲可能会遇到哪些困难呢？指名回答。5、引读：①师：儿子在等着我，父亲跪在废墟上，拼命地挖。他挖了——（生读：他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时。）②师：儿子在等着我，又过了4个小时，顾不上喝一口水，吃一口饭的父亲，使劲地挖，他挖了——（生读：他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时。）③ 师：余震来了，父亲倒在废墟上，耳边响起：无论发生什么，我总会跟你在一起。他又爬起来，继续挖。——（生读：他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）④师：24小时过去了，还不见儿子的踪影，极度疲惫的父亲晕倒在废墟上，耳边再度响起：无论发生什么，我总会跟你在一起。父亲努力睁开双眼，趴在废墟上——（生读：他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）6、父亲执着地寻找儿子，谱写了爱的诗篇，我们再来深情地读一读吧！三、对话朗读，感受找到儿子时——激动的爱。1、父亲的爱创造了奇迹！当他挖了３８小时的时候，突然，一个声音从瓦砾堆里传来：（课件出示对话）2、生自由读，填词。3、反馈，插入小练笔：创设情境填补空白：在废墟底下漫长的等待的过程中阿曼达会想些什么，又会与同学们说些什么呢？（学生小练笔）交流反馈。4、合作读对话。⑴师生合作读。⑵分组读。四、情感升华，分享父子相逢时——幸福的爱。 1、师：父亲执着，儿子坚信：不论发生什么，你总会和我在一起！在众人的帮助下，50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。这是父亲执着的爱创造的奇迹，这是生命的通道啊！2、a.我们要为谁高兴？（父亲）的确，历尽艰辛，终于找到儿子了，怎不叫人激动呢？父亲声音颤抖地说——（生读：“出来吧！阿曼达。）b.我们还要为谁高兴？（儿子）是呀，绝处逢生的时刻，还想着别的同学——（生读：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”）c.父子重逢了，我们真为这对父子高兴，引读——生读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。d.我们同时也为另外13位同学及他们的父母感到高兴，为这场灾难中幸存的人们感到高兴！愿逝者安息，活者坚强！3、师：同学们，请牢牢记住，在生命的旅程中，不论发生什么事，总有亲人、老师、同学、朋友和你在一起，总有许许多多深爱着你的人和你在一起。让我们告诉自己，告诉汶川、玉树的同胞们，不论生死，不离不弃。（播放由成龙演唱的歌曲――《生死不离》高潮部分）①师生齐读《生死不离》高潮处歌词。②全体学生起立读歌词。