四年级英语上册 unit 3 Lesson20 More Animals教案2篇 冀教版

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1、Lesson20MoreAnimals教学目标：知识目标：熟练掌握rabbit,donkey,mouse,horse,四个单词的读音和用法。能力目标：能够运用Cana_______?和Whatelsecan____?两个句型进行问答练习。情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。教学重难点：1.掌握本课新单词：rabbit,donkey,mouse,horse.2.注意单词mouse的复数形式mice。3.争取掌握并能口头运用句型：Cana______?Whatelsecan___?教具学具：录音机、动物头饰教学过程：Ⅰ.ClassOpening.1.

2、Greetings：注意结合天气一起进行问候。2.Let’schant:TowLittleBlackBirds.教师与学生一起边做动作边念歌谣。3.Playagame:Guessinggame.通过做相关的动作或是学动物的叫声来复习所学过的动物。Ⅱ.MainActivitiesforTeachingandLearning.1.Whatisit?1.1Demonstrate:从做动作复习所学过的动物过渡到新授单词。边做动作边问学生，让他们猜出相应的动物。1.2Drills:让学生一起跟教师读几遍新单词，边读边做相关动物的动作。1.3Playagame:Listen,sayanddot

3、heactions.教师说动物的名称，学生大声重复并做出相关的动作；或是教师做动作，学生大声说出相关的动物。并注意让学生区分mouse和mouth。1.4Listentothetape:播放录音，让学生打开书本跟读。1.5Practiceinpairs:让学生同桌之间相互读课文第一部份并相互造句。1.6Playagame:Makesentences.分男孩和女孩两组，每组由8个组成，在规定时间内造句，看哪一组造出的句子多。2.Whatcanthedo?2.1Induction:教师边做动作边提问：T:WhatamIdoing?Ss:Eating.T:Yes.Icaneat.Cany

4、oueat?Ss:Yes.T:Good!Pleasesayafterme.Icaneat.Ss:Icaneat.……2.2Chant:和学生一起有节奏地边做动作边念自编歌谣。Icaneat.Icansing.Icanrun.AndIcanjump.2.3Poster:出示一张张贴画，提问学生：T:What’sthis?/Whatisit?What’sitdoing?Ss:……T:That’sright.It’s__ing.把相关的动词贴在相应的动物下面，对学生进行下一步的引导。T:Cana___fly/walk/run/swim……?2.4Listentothetape:让学生打开

5、书本跟读。2.5Practiceinpairs:让学生打开书本相互练习问答。2.6Present:请自告奋勇的学生上到讲台做小老师对班进行自由问答练习。Ⅲ.ClassClosing.让学生完成活动手册。板书设计：Lesson20MoreAnimalsCana_______?Whatelsecan____?Lesson20MoreAnimals教学目标：1．能听、说、读、写单词rabbit,donkey,mouse,horse,fly.2．能灵活使用句子I/He/Shecansing/talk...Canyou/abirdfly/sing…?Yes,I/itcan./No,I/itc

6、an’t.教学重点、难点：1．能听、说、读、写本课的单词。2．能用本课的句式造句和对话。教具、学具准备：1．动物图片和单词卡片，实物。2．课件或录音机。教学过程：ClassOpeningandReview1.Greeting.2.Singasong.“OldMacDonaldhadfarm.”3.Playagame.“Memorizewords.”复习前几节课学过的动物单词。4.指实物说出“Theyarethesame.Theyaredifferent.”(设计思路:利用歌曲导入本课，激发学生的学习兴趣，以快速记忆的方法复习前几课学过的单词，通过实物练习加深对same和differ

7、ent的印象。)NewConcepts1.利用图片和单词卡片学习rabbit,donkey,mouse,horse.2.Playagame.Let’sguess.“Whatisit?”5.Playagame.“Memorizewords.”把这几节课学过的动物单词放在一起练习，加深记忆。3.教师唱歌并说出Icansing.同时板书，让学生说出自己能干什么，如有困难，可利用课件提示学生。4.指名造句练习。5.由一名学生表演，另一名学生猜他或她能干什么，练习He/Shec