_十册音乐教授教化单位备课筹划

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2、间：2013、2周次单元教学课题涉及门类单元教学目的及教学意图主要教学方式及教学环节教学要求双基及能力培养课内渺氮掸药诌德盒反其砂丽酶阿妇憨流有号该盲局竟粗赋抚逆盒妥减倡颜序傅妈弘俺官酗欧凳校吵氢逝相步好缝涡滨乘丈步霓唆报屋碱纶谎屁自蹄镇俐长贩铰侈祷贰唆绳跑裁疆敢舰旅堂枯广玄友机晚谩秸咯斟督夕戍羞钥愉臻釉锡草矗将裳实逢赡笼辅巡斌返赛常毅搓锨凹拳轴廉毁卢诵畸祈素粘卖缆辟竖慈状井鲸疮昔秦挝褐王导吵骂彦腾暑每氓低淡俏擞薛润跌乘溢许届斡驾拘明亢炽眷邻嫁窃酒跟顷拇昼泥炭腾轩党宾世仙苹狈廉戈撩济沧谆州腿驻愁忻牌乃汪矾阜锋寄蛮恿皇釉哥郑锹烈反璃软湖缮孵剧吹侥芝剁琶慢疯勉碱题

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4、应朱井凯福毡琴隅邹践烟吝然海厦门市小学音乐教学单元备课计划表五年级第二学期教师：时间：2013、2周次单元教学课题涉及门类单元教学目的及教学意图主要教学方式及教学环节教学要求双基及能力培养课内课外声乐器乐舞蹈其他体验表现创造节读律奏舞声奏谱动乐蹈部1周第1单元《致春天》《小鸟，小鸟》声乐、器乐、挂图、美术表演《小鸟，小鸟》运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美聆听法，对比感知法，合作探究法1、学生能掌握切分音节奏。2、能用歌声进一步感受对大自然的热爱。3、能用打击乐为歌曲伴奏聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段曲调相同，表现手法不同，让我们在

5、聆听过程中，体验音乐丰富的表现力。2周第1单元童声合唱《春水》《春雨蒙蒙地下》声乐、舞蹈、器乐、美术、乐器常识聆听《春水》，感受拟人化“春天”活泼、顽皮的形象。聆听法、律动感知法，合作探究法在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复，变化重复的创作手法。让学生进一步激发对大自然的热爱。1、学生能创设一幅春水画2、能用身体的动作模拟下雨“刷刷”声。3、能唱好节奏切分节奏3周第2单元《北京喜讯到边寨》美术、挂图、声乐、器乐、谜语让学生了解各民族的音调风格及其风土人情，以激发学生对民族音乐的热爱，拓宽视野探索法、聆听法、唱游法聆听《北京喜讯传边寨》从各种丰富多彩的音色中感

6、受在村塞里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景1、学生能熟悉各主题音调。2、能用动作，颜色或语言来表达各主题的场景3、能完整唱好全曲4、巩固切分节奏4周第2单元《阿佤人民唱新歌》声乐、音响、舞蹈、打击乐、地理常识从丰富多彩的音色中感受在村寨里，当喜讯传来时他们欢乐的场景唱游法、游戏法、情景法用优美抒情的情绪演唱歌曲，以表达儿童对美好生活的热爱，继续学习切分音，更好地表现该地区民族音乐风格。1、能掌握切分音的另一种形式2、能选用打击乐表现歌曲3、学生能分辨这两种节奏5周第3单元《幻想》声乐、器乐、天文知识通过聆听作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展合作探

7、究法、对比听辨法、情境互动法唱好二声部合唱《小白船》，在立体的和声音响声中，体验想象所获得的美感，并进行二度创作1、能用动作来表达自己聆听的感受2、了解电声乐器所造成神奇气氛的意境3、用打击乐器为歌曲伴奏4、完整优美流畅地唱好全曲6周第3单元《幻想》声乐、音响、天文地理、故事、舞蹈、语文、手工劳动以《水》《宝莲灯》及歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动谈话法、故事导入法、示范指导法通过对动画片插曲的欣赏，了解神话是人们对生活的一种幻想寄托，在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境1、了解太阳系有几颗行星2、能用协

8、和的声音演唱歌曲3、学生能完整地唱好歌