“脊椎植物”单位教授教化筹划

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5、文稿或网页。各组进行集体展示讨论，以学生的活动为主，教师可以提出参考意见。在讨论过程中修改完善演示文稿。最后把各组修改后的演示文稿，组合成一个完整的总结性的脊椎动物的演示文稿。本单元内容需要利用课余时间，此时各组可以通过E-mail加强小组之间与老师的联系。目标/学习成果1．掌握脊椎动物各大类的特征，包括体表、生活环境、呼吸、繁殖方式等。2．成功地收集互联网上的各类资料。3．对所收集到的各类资料进行归纳、整理，并制作成演示文稿或网页来共享。4．学会用计算机进行学习。5．加强学生间的协作学习。框架/课程标准本课程与小学自然常识课程标准要求相一致本章节的内容采取学生自

6、己搜集资料，老师辅助的方法学习大约需要的时间2课时及若干课余活动时间必备技能Win98的操作，上网查询搜集资料，PowerPoint和FrontPage的操作。本单元需要的学习材料和资源教材：小学四年级自然常识资料：各类脊椎动物画册及网络资源技术硬件：２～３人共用一台计算机、与因特网的连接、投影仪软件：多媒体软件MultimediaSoftware、字处理软件、图像处理软件、网页制作软件、因特网浏览器、收发电子邮件的软件印刷教材：各类动物画册或百科全书因特网上的资源:http://www.jdnets.com/zoo/index.asphttp://qintan1

7、.163.net/http://www.shanghai-window.com/http://luckyifei.coc.cc/http://cutwater.topcool.net/过程1．教师以鱼类为例，播放鱼类的体表、呼吸、繁殖、运动等特征的图像、影片、动画，学生通过观察得出鱼类的特征，总结出什么是鱼类。2．学生利用网络或教师所提供的各类动物的资料进行其他几类动物的学习。每个小组分配一类动物进行搜索，收集具体例子，总结特点。主要包括外形特点、生活环境、呼吸、繁殖方式等。3．确定一个主题，学生把自己收集的资料利用PowerPoint或FrontPage加以整理

8、总结。4．