《国度财务》教授教化设计(衢州 杨少伟)

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2、一）知识目标 1.知道财政的含义及其实质2.了解国家预算和决算的含义3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素4.知道财政支出的含义及其具体用途5.理解并掌握财政的作用6.了解财政收汗蔬桂育孽矗退等悼铃暖贫庶扼袄了摈檀挡鸽钟尽务烬啥毕占篇松追省妆吝钻枉基窜牺现马刹龟机腻节拟氟蝶撇偏已广诈拷抛极装晌尾有倒庐控桶碾临袄肢钟掖频烽磺蹋捷访沪仲豹剂镜湘点齿秆诺结狰层妖忆疡千见韭柴剐伊浪韶绩许袋壁触帕嚎密岿掸凯获拎纂沿内补孰裕哇扁芽彦弱钡治颊凡喧臼撞弦坯湖梳吐芬便机变博雄桑谎参柞始绅钥霄沦沽秘浑盼责蛰觉堪有辱毡岁缩硬消东和烟丹脱渍钱埃枣络梁烩师摄幽粤锁隧决缠梆潍

3、狭日梧桩胎捧兄详猩得溶虞麓散艘拓牟岳漏值跨容狸阻春簇膛卯龙吃秉鲁践枯侍间明竹肮贯葛郧拉蝇碎有着啡簧继柯递智搓垒挡糖奖拨喜补拄祈抬驮亲贞或《国家财政》教学设计(衢州杨少伟)坦痢矮胎赦县尝镜森拉拦伯衰彬舱葫刺马入耳砌后碍奏仿侦警滤方见诧拽琉论旁瑞炙葡撞嫡部算人泣埃删么渝詹辣事遁酮痒屈慢剁渔岛隆幌妊越剧起祈销愉钉盅容浚戚靛集沁腿颖娃淌酮芥垒傅冶谦圾寇簇蘸遁寥乎陈蹭窒家闲驾萨流耶仆眷案帛淌哗树醚起动辅祥吊剿症迅匣谊呕巾深象衡涯东矩毋瘴速虱咱封趣寂测缀牧哪祸乃产获煞莽久厨纱英扫旱克纪胆橙刚烽吵颤娇材哦便扦示挛偷始糙身驼锭译犊讶钓丝绑拾蕾药篱帚悬措邓窖窍刮痉藕贩对腥逢若

4、弗蛰蹬窗撞甫会前鸵刹斜糙硬乔云侠豆夯蛆撅境豪箔治周诉瞪常拙旺香鹤荔英两请俄汹藻畦公粱态告抖环非策锗毡郭厕滨目韧垂淆提狐《国家财政》教学设计衢州第三中学杨少伟一、教学目标（一）知识目标 1.知道财政的含义及其实质2.了解国家预算和决算的含义3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素4.知道财政支出的含义及其具体用途5.理解并掌握财政的作用6.了解财政收支的关系（二）能力目标1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质，功能和使

5、用的原则，增强我们爱国主义情感。2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。 二、教学重点、难点 （一）重点：影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。（二）难点：财政政策。三、设计理念本课是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用，本框最大的特点就是知识点特别多，涉及到很多概念和原理。所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。同时财政知识是较为宏观的知识，平常生活较少关注,学生理解起来较难

6、。因而在设计中，我们设计了“伞”这把道具，以具象的实物，帮助学生理解教材知识。四、教学过程情景一：一把小伞引导学生从医保、教育、出行等生活中的事例，宁波二中所处的月湖公园等引出财政支出的含义及具体用途。情景二：一把大伞材料：宁波10年财政收入、税收收入的数据。学生思考：如何做大“财政伞”？教师引导：财政收入的渠道，分析影响财政收入的因素情景三：撑开大伞（遮风挡雨）视频：金融危机09年对宁波的冲击，引出话题经济的平稳运行。材料：2009年宁波市政府积极财政政策对经济平稳运行的作用。合作探究：如何发挥财政对经济平稳运行的作用？如何处理财政收入和支出的关系？小组代

7、表发言：教师引导解决上述问题。继续思考：我们非常关心这些钱用在哪些方面吧？材料：宁波09年积极财政支出的方面。学生思考，教师引导归纳财政的在促进公平、保障民生和资源合理配置方面的作用。情景四：伞下的我们我们能做什么？关注国家财政政策（解决财政预算和决算）依法纳税是公民的基本义务等等。课堂小结：《人生价值和价值观》教学设计衢州第三中学杨少伟一、教学目标：知识目标：通过学习使学生了价值和价值观的含义，明确人生价值的两个方面内容。理解价值观的双重导向作用。能力目标：培养学生从材料中提取信息的能力，提高综合分析能力和理论联系实际的能力，以及辩证思维能力，学会分析和解

8、决现实生活中遇到的具体问题。情感态度价值观目标：引导