2019-2020年三年级信息技术下册 儿童天地教案 浙江摄影版

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1、2019-2020年三年级信息技术下册儿童天地教案浙江摄影版教学目标：1.知识目标：初步学会利用浏览器进行搜索网页。2.能力目标：复习巩固前几课所练习的指法。3.情感目标：培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。教学重点、难点：重点：1.学会利用浏览器对所需网页的搜索。2.运用正确的指法输入网址。难点：在实际操作中做到指法正确。教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图一、复习引入1.复习前几节课学的指法练习，要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法。2.同学们，经过前几节课的学习，相信大家对电脑这位朋友已了解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首

2、先介绍电脑中一位新成员———因特网。学生回顾，倾听。让学生对所学知识有一个更深的印象。二、了解浏览器双击桌面图标（InternetExplorer）打开浏览器，然后在“地址”栏中输入自己所要找的网站就行了。简单小结并引出本节课的主要任务。①学习天地。1．由会上网的学生来介绍方法2．教师先给定一个网站名，由学生进行搜索。国外网站http：//kids–space.org/1．培养学生运用知识的能力。2．培养学生的自手能力。②故事王国。③动物乐园。3.在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。http：//sst.org.cn/4.看看动物吧http

3、：//aquarium.sh.cn/）上海海洋水族馆[教师演示]。3．增长学生的知识面。三、练一练对所给的网址进行搜索并说出各是什么网站。（比一比）http：//kepu.cnhttp：//ccnt.cnhttp：//disney.cnhttp：//tsinghua.edu.cnhttp：//0－12http：//hongniba.cn1．学生完成网址的输入。2．找出答案。中国科普博览思维与智慧迪士尼清华大学童趣网红泥巴村1.知识的综合运用。2.培养学生的耐心。四、交流小结通过以上练习，相信同学们都会运用电脑在网上查找资料了。体会26个英文字母的按键规则。培养学生良好的上网

4、习惯。附送：2019-2020年三年级信息技术下册制作我们的画册教案龙教版教学目标：1.知识目标：掌握几何板工具、特技处理工具、系统设定工具使用的方法、步骤、技能技巧。2.能力目标：培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神。3、情感目标：培养学生勇于探索、团结协作的科学态度。教学重点与难点：重点：几何板工具、特技处理工具、系统设定工具。难点：综合使用魔术棒工具、贴纸工具、绘图工具和几何板工具绘制图画，对绘制好的图画用特技处理工具进行特殊效果处理，以及对金山画王软件系统设定方法。教学准备：硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。软件准备：金山画王笔程序。素材资源

5、：用金山画王笔程序绘制的一幅图画（尽量用到所有绘图工具）。学生分组安排，6人一小组为宜。教学过程(一)创设情境，导入新课同学们，请看老师用金山画王软件创作的图画（教师的画是用几何板工具与魔术棒工具相结合，并用特效工具进行特效处理），你们觉得老师作的怎么样？师：你们想不想创作更漂亮的图画呢？你们知道怎么做的吗？教师导入新课。(二)教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤1.几何板工具使用方法的学习与实践⑴学生已有使用贴纸工具、绘图工具、魔术棒工具的经验，教师指导学生通过自主探索、小组间合作等形式，学习几何板工具使用方法与操作步骤，小组汇报学习成果，师生进行适当的评价

6、，以鼓励学生学习的积极性。根据学生学习情况，教师重点讲解学生存在的共性问题，在教师巡视过程中，解决个别问题，帮助有困难学生完成学习任务。⑵指导学生积极实践，巩固新知识，熟练操作技能。教师引导学生使用刚学习的几何板工具和已学过的魔术棒工具进行练习。学生可以选择不同的几何板工具和不同魔术棒工具去创作，目的是让学生很好掌握几何板工具的使用方法与操作步骤，进一步感知魔术棒工具的魅力，体验创作的快乐。2.特技处理工具使用方法的学习与实践。教师引导学生合作探究特技处理工具使用的方法与操作步骤，并且对前面创作的作品进行特技处理，使学生掌握特技处理工具的使用方法，学会对作品进行特技处理，教

7、师巡视指导，发现问题，通过师生间合作方式加以解决，以便增强学生创作作品的愿望。（注意：图画特技处理后要复原）3.系统设定工具使用方法的学习与实践教师指导学生自主探索系统设定工具的作用。学生在实践中使用系统设定工具对金山画王软件进行不同的设定，可以产生不同的使用效果，体验到系统设定的奇妙。(三)综合运用各种工具，进行作品创作教师指导学生综合运用各种工具，创作作品、集中展示作品，师生对作品进行总评。1.综合运用几何板工具和魔术棒工具创作作品，教师巡视指导学生创作作品。2.学生对创作作品进行特技处理。3.集中展示作品，并