2019-2020年三年级数学上册 乘乘除除 2教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学上册乘乘除除2教案沪教版教学目标：1.知识目标：熟练掌握乘除法计算练习，及乘加、乘减两步运算。在有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。2.能力目标：通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试探究不同的计算方法。3.情感目标：在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、引入（媒体出示游乐场图）师：星期天，小丁丁他们来到儿童乐园游玩，一进入儿童乐园，他们就发现了很多的游艺设施，小丁

2、丁和小巧决定先玩摩天轮。[以学生特别感兴趣的游乐场情景图引入，激发学生的学习兴趣。]二、练习（一）一位数乘法练习1.师：小丁丁和小巧来到摩天轮，他们看到了一张游艺规则：凡是要游玩摩天轮的小朋友先要将摩天轮座位上的练习题回答正确，摩天轮才会转动起来。2.师：小朋友们让我们帮帮他们，同桌合作，每人选做其中的5题，但不能重复选择。然后和书上表格中的答案核对一下，将题号填入相应的答案下。3.师：老师发现有的小朋友计算的特别快，我们请他来介绍一下方法。（1）4×326，3×214，8×125，3×296这几题要将两个因数的位置交换后计算比

3、较方便。（2）402×4，3×296可以这样计算：400×4+2×4，3×300－3×4[在复习提高阶段，通过让学生有选择的练习，在学生经历交流、讨论不同计算方法的过程中，不仅唤起他们对以前知识的一种回忆，同时也可以拓展学生的思路。]（二）乘加、乘减两步运算1.师：当小丁丁他们高兴地游玩摩天轮时，小胖和小亚选择了挑战性更高的激流勇进。当然这项游戏的规则也更高了，必须要答对乘加，乘减的题才能玩这个游戏。2.哪个小朋友来说说看乘加、乘减两步运算题的运算法则。（先乘后加减）请我们小朋友小组合作，每人选2到3题练习，然后小组中交流将题号

4、填入书上表格中相应的答案下（小组比赛，哪一组最快）3.媒体演示核对结果，交流方法（1）6×158-128，8×147-25，3×232+456，2×513+571这几题在计算乘法时，要交换因数的位置。[这一组练习考查学生对乘加、乘减两步计算题的运算，在理解运算顺序的基础上，让学生进行小组竞赛，培养合作、交流和竞争的意识。]（三）除数是一位数除法（没有余数）1.师：看！小丁丁和小巧来到了他们的第二个游艺项目——激流勇进，这回我想请同学们一方面帮助他们越过难关，另一方面挑战一下自己，独立完成这些练习。比一比谁的本领最大。在练习前请同

5、学们先说说在做除法时要注意什么？2.同桌互相核对，交流方法。（四）除数是一位数除法（有余数）1.小胖和小亚也来到了他们的第二个游艺项目——摩天轮，先请同学们选择摩天轮上的任意一题试一试，你发现了什么？（这些练习中都有余数的）那么有余数的除法我们要注意些什么呢？（余数一定要比除数小）为什么？2.小组合作完成并与媒体核对。[除法运算是乘法运算的逆运算，但对大部分学生来说，试商相对较困难，因此教师希望学生在小组交流中避免试商的错误，掌握一定的试商方法，另一方面，也给学生提供一些其他的计算方法，如横式计算、估算等]三、小结师：今天我们小

6、朋友的本领真大，不仅帮助小丁丁他们越过难关，使他们能度过了愉快的星期天，而且在练习过程中，我们对于乘除计算的练习也到了进一步的巩固，对于计算的不同方法和注意的地方也说得非常清楚。附送：2019-2020年三年级数学上册乘乘除除3教案沪教版教学目标：1.知识目标：在具体的情境中体会“除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小”的规律。2.能力目标：能借助具体的情境，运用规律，解决具体的问题。要求学生不计算得出谁快谁慢，从而培养学生初步的推理能力。3.情感目标：通过具体问题的解决，激发学生对数学学习的兴趣和热爱家乡的感情

7、。教学过程：一、创设情境，理解规律（一）理解“当除数相同时，被除数大的商就大”的规律。1.师：神州六号上天后，小朋友们对宇航方面的兴趣可高了。你看，小亚、小巧、小玲她们到宇航中心参观了。她们还模拟火箭发射的过程，在宇航中心发送了一组信息。这是她们发送信息的数量：小亚小巧小玲字母（个）570672672你觉得谁发送得快些？（学生可以独立思考，也可以小组讨论）【说明：学生通过对这一问题得思考，体会到仅仅收集到以上这些数据是无法判断出结果的。】2.师：你觉得还需要收集哪些信息才能判断出“谁发送的快些”呢？（根据学生的回答，在表格中补充

8、“时间”这一行。）小亚小巧小玲字母（个）570672672时间（分钟）663.师：根据以上表格中的信息，你能判断出“谁发送的快些”吗？为什么？甲车间乙车间总量（万件）360480时间（月）664.出示师：上面是上海某服装厂，xx年甲、乙两个车间生产情况统计表。根