2019-2020年三年级数学上册 乘乘除除 1教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级数学上册乘乘除除1教案沪教版教学目标：1.知识目标：进行乘除法的计算练习，提高计算的正确性。并且进行除法的应用练习。2.能力目标：在具体情景中体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。3.情感目标：推理能力的培养，学习数学的兴趣培养。教学重点：乘除法的计算练习。教学难点：乘除法的计算法则。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景引入媒体课件出示摩天轮与急流勇进游戏。自主学习。以游戏的形式出现提高学生学习兴趣。二、探究新知教师使用媒体课件，把题号输入相

2、应的答案下。全部正确则输入的题号全部显红色并且游戏项目模拟地动起来；如有错，则错误的题号不显红色，修改直至正确。学生自由选定一个游戏项目独立计算。课本P56、57是乘除法的计算练习，通过孩子们喜爱的“摩天轮”“急流勇进”的游戏形式展开，让孩子们在游戏中学，不感到计算的枯燥与乏味。三、巩固练习P57内容教学形式同上。全班交流计算结果。同时通过媒体的演示可以知道计算的正确性。如果全部正确游戏项目将模拟转动起来，更增加了练习的趣味性。四、课堂总结小结乘除法笔算的计算方法和四则混合运算的计算法则。五、反思与重建课

3、本第56～57页是乘除法的计算练习，通过学生喜爱的“摩天轮”、“激流勇进”的游戏形式展开。课本第58～59页的内容是作为除法复习的应用练习。同时，让学生在“发信息”的具体情境中感悟、体会：比发送信息速度的快与慢就是比较“平均每分钟发送字母的个数（即单位时间内的量）”的多少，通过比较大小的练习引导学生发现：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。附送：2019-2020年三年级数学上册乘乘除除2教案沪教版教学目标：1.知识目标：熟练掌握乘除法计算练习，及乘加、乘减两步运算。在有余数的除法中，

4、掌握余数一定要比除数小的道理。2.能力目标：通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试探究不同的计算方法。3.情感目标：在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学过程：一、引入（媒体出示游乐场图）师：星期天，小丁丁他们来到儿童乐园游玩，一进入儿童乐园，他们就发现了很多的游艺设施，小丁丁和小巧决定先玩摩天轮。[以学生特别感兴趣的游乐场情景图引入，激发学生的学习兴趣。]二、练习（一）一位数乘法练习1.师

5、：小丁丁和小巧来到摩天轮，他们看到了一张游艺规则：凡是要游玩摩天轮的小朋友先要将摩天轮座位上的练习题回答正确，摩天轮才会转动起来。2.师：小朋友们让我们帮帮他们，同桌合作，每人选做其中的5题，但不能重复选择。然后和书上表格中的答案核对一下，将题号填入相应的答案下。3.师：老师发现有的小朋友计算的特别快，我们请他来介绍一下方法。（1）4×326，3×214，8×125，3×296这几题要将两个因数的位置交换后计算比较方便。（2）402×4，3×296可以这样计算：400×4+2×4，3×300－3×4[在复

6、习提高阶段，通过让学生有选择的练习，在学生经历交流、讨论不同计算方法的过程中，不仅唤起他们对以前知识的一种回忆，同时也可以拓展学生的思路。]（二）乘加、乘减两步运算1.师：当小丁丁他们高兴地游玩摩天轮时，小胖和小亚选择了挑战性更高的激流勇进。当然这项游戏的规则也更高了，必须要答对乘加，乘减的题才能玩这个游戏。2.哪个小朋友来说说看乘加、乘减两步运算题的运算法则。（先乘后加减）请我们小朋友小组合作，每人选2到3题练习，然后小组中交流将题号填入书上表格中相应的答案下（小组比赛，哪一组最快）3.媒体演示核对结果

7、，交流方法（1）6×158-128，8×147-25，3×232+456，2×513+571这几题在计算乘法时，要交换因数的位置。[这一组练习考查学生对乘加、乘减两步计算题的运算，在理解运算顺序的基础上，让学生进行小组竞赛，培养合作、交流和竞争的意识。]（三）除数是一位数除法（没有余数）1.师：看！小丁丁和小巧来到了他们的第二个游艺项目——激流勇进，这回我想请同学们一方面帮助他们越过难关，另一方面挑战一下自己，独立完成这些练习。比一比谁的本领最大。在练习前请同学们先说说在做除法时要注意什么？2.同桌互相核

8、对，交流方法。（四）除数是一位数除法（有余数）1.小胖和小亚也来到了他们的第二个游艺项目——摩天轮，先请同学们选择摩天轮上的任意一题试一试，你发现了什么？（这些练习中都有余数的）那么有余数的除法我们要注意些什么呢？（余数一定要比除数小）为什么？2.小组合作完成并与媒体核对。[除法运算是乘法运算的逆运算，但对大部分学生来说，试商相对较困难，因此教师希望学生在小组交流中避免试商的错误，掌握一定的试商方法，另一方面，也给学生提供一些