2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 6(1)教材教法 冀教版（一起）

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson6(1)教材教法冀教版（一起）一、教材分析1.小学生活泼好动、对新奇的事物很感兴趣。教师要利用他们这一心理特征，调动学生求知的欲望。用对英语的热情来感染学生，让学生体会到英语语言的魅力。2.本课的教学重点是和“生病”相关的句子和单词“doctor”。二、教学建议1.教师借助动作演示相关语句，例如“Icutmyfinger.myheadhurts...”。2.听指令做练习。例如：Putyourhandonyourfriend’shead.3.针对课本中最后一部分“Let’splayagame”准备一个精致的人物玩具，由某位学生说出其各个部

2、位的英文名称。4.让学生多加强运动和锻炼，注意身体和健康。5.在课堂结束之前，做个数字游戏，用英语说从11到15的数字，如：第一个学生说：Eleven.第二个学生说：twelve.第三个学生说：Thirteen.第四个学生说：fourteen.第五个学生说：fifteen，说完后再从11开始，每个学生都要说一个数字（11到15），当今天的课结束的时候，第一次说eleven.的学生占起来，这时教师说“Nowallstudentwiththenumberelevenmaystand”，所有的学生都站起来，说“Goodbye”.附送：2019-2020年三年级英语下册Unit1Lesson6(1)

3、教案冀教版（一起）一、教学目标（一）知识1.理解和掌握有关“生病”和“受伤”的单词。2.知道生病了如何进行询问，掌握询问句型：What’sthematter?（二）能力生病了，能运用所学语句进行询问和回答。（三）情感让学生注意锻炼身体，养成良好的饮食习惯，促进身体健康成长。二、教学重点掌握下列单词和句子单词：Doctor医生句子：What’sthematter?怎么了？/哪里不舒服？三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、单词卡片、医生的服装、水彩笔四、教学活动1.导入1）教师问候学生。例如：Hello!Howareyoutoday?Howdoyoufeel?Areyou_____?2）引导自

4、告奋勇的学生表演对话：A：Doyoufeelsick？B：My___hurt.2.呈现新课1）播放课件“What’sthematter?”2）教师借助动作教授相关语句。告诉学生What’sthematter?作为一般问候语来询问别人的健康状况。如果某人因疼痛而去看医生，医生可以问：What’sthematter?让学生重复这一结构：What’sthematter?3）出示图片可以指着有医生的图片问学生“Whoisthepersonis?”从而引出单词“Doctor”，让学生跟读。3.趣味操练1）把学生分组。当教师说“Putyourhandonyourfriend’shead时，每组学生按照老

5、师说的去做。比一比，看哪个小组反应更快。2）教师创设情景，比如准备医生的服装等，让学生在更为真实的情景下表演自己创编的对话。4.课堂评价1）教师指导学生来创编对话。5.学以致用让学生课余和同伴多交流，进行对话练习。比如日常的问候和询问身体健康状况的语句。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页