应用多媒体教材於网路辅助教学之成效评估

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1、應用多媒體教材於網路輔助教學之成效評估12顧超光,郭世明12正修科技大學建築工程系,輔英科技大學共同科摘要本文首先描敍透過資訊科技建立的各項教學平台及使用方式，其次介紹評估學生學習成效的問卷調查，以及評量模式與結果。此次的教學評估係針對網路教學的初學者共41人進行問卷調查，資料使用SPSS10.0.7軟體以主成分法進行因素分析，以最大變異法(Varimax)做轉軸變換，分析獲得三個主要因素，共解釋84.22%變異。問卷的信度Cronbachα值達0.948，三個主要因素為：1.網路教學平台所提供的各種功

2、能；2.線上學習的各項成效；3.學生所使用的學習設備及環境等，依據這三項因素比較評估網路化學習之成效，研究並比較網路設備、學習模式等與學習成效的差異性。研究結果發現：透過多媒體教材建構做為電腦知能表示工具可以達到更好的學習成效；學習者對透過網頁多媒體教材建構的學習方式具有正面的看法。然而研究也發現：男女學生除了在第一因素有顯著差異外，其餘第二、三因素對此學習方式之成效並無顯著差異，而此項差異可做為未來從事網路教學同仁參考。關鍵字：網際網路、電腦輔助教學、多媒體TheEvaluationfortheApp

3、licationofMultimediatoComputerAssistedInstruction12Chao-KuangKu,Shih-MingKuo12ChengshiuUniversity,FooyinUniversityAbstractInthisstudy,firstofall,theteachingplatformandusingmethodthroughinformationtechnologywereintroduced.Thelearningeffectsofstudentsfromq

4、uestionnaires,andassessmentmodelsandresultswereintroducedinthenextplace.Thequestionnairesofthiscomputerassistedinstructionassessmentwereinvestigatedamong41novices.ThefactoranalysisofquestionnaireswereanalyzedbySPSS10.0.7.Themaximumvariable,Varimax,wasuti

5、lizedtotransformthreemajorfactorswhichexplain84.22%variations.ThereliabilityCronbach,α,ofquestionnaireis0.948.Thethreeassessmentfactorswere:1.thefunctionssuppliedbyteachingplatform;2.theeffectsobtainedfrome-learning;3.thelearningequipmentandenvironmentus

6、edbystudents.Thelearningeffectsofstudentswereevaluatedbythesethreeassessmentfactors.Thedifferencesoflearningeffectsbetweennetworkequipmentandlearningbehaviorswerestudiedandcompared.Theinvestigationwasfoundthatlearningeffectscanbetterbeobtainedthroughmult

7、imediainstructionalmaterialswhichwereconstructedasweb-pageknowledgerepresentationtool.Studentswereinterestedinthelearningtechniquebyweb-basedmultimediainstructionalmaterials.Itwasalsofoundthatdifferentgendermadesignificantdifferenceinthefirstfactor.Howev

8、er,itmadenonoticeabledifferencesinthesecondandthirdfactors.Andthisdifferentfactorcanbeareferenceforthoseteachersparticipatingassistedinstructionbynetwork.Keywords：Internet,ComputerAssistedInstruction,Multimedia一、前言方向，未來多以網