2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第五课时教案 人教(PEP)

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit3(11)第五课时教案人教(PEP)课　题Unit3Mybirthday课型Newlesson改进内容教学目的1.能够听懂、会说句子：What’sthedate?It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?Me.2.能够完成Groupwork中调查同学生日的任务。3.能够完成Let’stry部分听录音找图片的练习。重点难点掌握具体日期的表达法。教学方法Teachingmethod教具Taperecorder教　学　过　程　及　内　容1.热身教师

2、放节日歌曲，如：“JingleBell”“HappyTeacher’sDay”等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如：Whatdayisit?It’s…What’sthedate?It’s…2.新课呈现Let’stry学生听录音，完成Let’stry部分听音选图的练习。Let’stalk（1）教师放歌曲“HappyBirthdaytoYou”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：Whatsongisit?学生回答：It’sabirthdaysong.教师继续提问：Whosebirthdayisit?Canyouguess?引导

3、学生猜测学生用书中人物，如：IsitZoom’sbirthday?IsitZip’sbirthday?等。教师放课前制作好的录音：Happybirthday,Zoom.教师说：Oh,it’sZoom’sbirthday.What’sthedate?教师教学句子：WhohasabirthdayinMay?引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份惊醒替换，如：WhohasabirthdayinJune/October?等。练习进行到一定程度时教师提问：What’sthedate?板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答

4、，如：It’sOctober1st.等。师生就这个句型进行大范围的问答练习，要求学生根据实际情况问答。（2）教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。Groupwork游戏：小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问：WhohasabirthdayinMarch?Pleasestandup!然后教师分别提问：What’sthedate?Whataboutyou?IsyourbirthdayinMarch,too?等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-

5、3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。Storytime教师放Storytime部分的录音。学生观看，了解故事大意。改进内容教后记Allthestudentscasnsayitgood!!Butafewofthecan’tdoit.附送：2019-2020年五年级英语下册Unit3(11)第六课时教案人教(PEP)课　题Unit3Mybirthday课型Newlesson改进内容教学目的1.能够听、说、读、写四会句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes

6、.2.能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。3.能够就序数词进行Bingo游戏。4.能够正确完成Let’scheck部分的练习。重点难点What’sthedate?June9th教学方法Teachingmethod教具Taperecorder教　学　过　程　及　内　容1.热身：全班吟唱学生用书第26页Let’schant部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。2.预习师生围绕本单元话题进行对话，如：T：Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin

7、…T：What’sthedate?Ss:It’s…T：WhenisNationalDay?Ss:It’sOctober1st.等。教师也可出示日历卡问学生：What’sthedate?（板书该句，全班拼读date），学生根据日历上的日期回答，如：“It’sJune9th.”等。教师请学生书写12个月份的简写形式。3.新课呈现Readandwrite（1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上Happybirthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问：WhatamIdrawing？学生回答：Abi

8、rthdaycard.教师接着说：Yes,you’reright.Iammakingabithdaycard.学生跟读这个句子。（2）教师出示几张bithdaycard，快速并广泛地询问学生：Doyoulikebirthdaycards?学生回答：Yes,Ido.(Ilikethemverymuch.)之后教师总结说