2019-2020年五年级英语下册 Unit 5(11)教案 人教PEP

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit5(11)教案人教PEPPEPBook6Unit5LookattheMonkeysPart(A)Readandwrite学习目标语言知识语言技能情感态度句型Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?Sheisrunning.句子Hereetwotigers.Cantigersreallyswim?培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习

2、。重点句型Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?She’srunning.难点正确拼写四会句型，并能认读句子Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.教具录音机及录音带，单词卡片.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Let’ssing.教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。Animalsareeve

3、rywhere.They’reveryimportantforus.Howmanyanimalsarethereinthesong?T’squestions: Doyoulikeanimals?What’syourfavouriteanimal?2.Freetalk.(口语练习)A:Iseethemotherelephant.B:Whatisitdoing?A:Sheiswalking.B:Whataboutthebabyelephant.Whatisitdoing?A:It’srunning.音乐节奏感

4、强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。通过这一些简单问句和一系列动作一方面复习了Whatishe/shedoing?另一方面增进学生对动物的感性认识。学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。Pre-reading阅读前活动1.Showapictureofaforest.T：Oh!Therearesomanyanimals! Canyoutellmewhe

5、retheylive?OK!Let’sgototheforest.2.Look,askandanswer.Tshowsabigpictureofaforest. Lookattheforest!Thecatfamilyisfishing.Thetwobabycatsaretalking.①Timitatesthetwobabycats.(教师自己先扮演两只正在谈话的猫)C1:Lookatthe…Whatisitdoing?C2:It’s…②Askandanswer.T:Whatelsecanyousee?

6、T:Lookatthemonkey.Whatisitdoing?板书：Whatisitdoing?It’seatingbananas.（教师板书时有些地方故意出错，让学生找出来）T:Youcanpracticewithyourpartner，usingsentences:Lookatthe…Whatisitdoingorwhatisshedoing?④Learnthestructure: Theelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.T:Lookattheelephant.

7、Whatisitdoing?T:Howdowedrinkwater?(Wedrinkwaterwithourmouths.教师可以自问自答，并强调with这个单词)T:Theelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.(出示单词duck,must,but,trunk来对比，找出发音规律） (Trunkisanelephant’snose.)  T:板书Iam…withmy... (教师自己先举例：Iamwritingwithmyhand.然后再让学生造句）通过进入forest引

8、入新课,学生会比较感兴趣。 通过大家所熟知的小猫钓鱼这个故事引入课文的教学。 教师自己先扮演两只谈话的小猫，是为了引出新课的内容。 从教师的自问自答到让学生回答，直接引入新课。 学生在书写的过程中有时会忘记开头字母的大写或忘了标点符号，让学生自己找出错误，容易引起学生的注意。学生之间互相操练本课的重要句型，提高练习的密度。教学中渗透语音知识，让学生感知单词的发音规律，培养学生的单词拼读能力,为学生今后的学习打下基础。 从生活实