2019-2020年五年级语文上册 拐杖 1教案 北京版

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1、2019-2020年五年级语文上册拐杖1教案北京版教学目标1.联系上下文体会句子的意思，能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的关爱之情。3.能根据提示写一句话。重点难点：重点：按照顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。难点：能够结合上下文体会“我”的感受。教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：（一）初读课文文章的主要人物是谁？说说围绕拐杖在我和小姑娘身上发生了哪些事情？（二）深入理解课文小姑娘给你留下了什么样的印象呢？结合文章中具体的语句来说明。1.从人群中拽了拽我的衣服。（小姑娘不顾乘客多，从人缝中伸出手拽我，给我让座）2.她微笑的脸上露出淡淡的尴尬。（

2、我婉言谢绝了小姑娘的好意，小姑娘的好心没被领情，在一般情况下，谁都会心中不快。但是小姑娘仅仅是神色显出淡淡的不自然。说明小姑娘没把这事放在心上，心中想的只是帮助别人，并没有在乎其他的事情。）3.这时，有一只手扶住了我，还是刚才那位要让座的小姑娘。“小心！”她一脸惊恐地叫出声来。（这个小姑娘不仅仅让过座位，更重要的是好心没被领情后，还一如既往地关爱他人。）4.她的表情恢复了柔和，干脆站在我身边，随时照顾我。（这个执拗的小姑娘，看到我始终不肯坐下来，那颗关爱的心始终不能放下，惟恐我会有什么闪失，于是索性站到我的旁边，以便随时照顾。）5.她细心地搀扶着我下车，在车门关闭的一刹那才匆匆地回到车上。

3、（小姑娘好事做到底，先是细心搀扶，然后冒着被车门夹住的危险，在关门前的最后一瞬间才匆匆上车。）（三）深入理解面对这样一个可爱的小姑娘，我的心理活动是如何发生变化的？为什么会发生这样的变化？（四）质疑1.在喜爱姑娘的感染下，我提前三站下了车。为什么？2.为什么“我”先是“一拐一拐”地走出车门，后来又“把拐杖提得高高的”快速地上了下一趟车？（五）你认为小姑娘是一个什么样的孩子？你认为作者是一个怎样的人？（六）作业：1.复述课文。2.把你自己的所想、所感写一段话。板书：2.拐杖刚上汽车时：汽车靠站后再次启动：善良汽车到站了：关爱他人车子来了：附送：2019-2020年五年级语文上册拐杖2教案北京

4、版教学目标:1.学会14个生字及新词（其中2个多音字：露lù便pián），认读5个字2.能联系上下文体会句子的意思。能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。3.有感情的朗读课文4.能根据提示写一段话。5.体会到人与人之间的关爱之情。教学重点：能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情教学难点：能够结合上下文体会“我”的感受教学设计思想：先引导学生把课文读通，整体把握课文内容。要求学生思考：围绕拐杖发生了哪些事情？这些事情给你留下怎样的印象？然后再去感受语言文字，感受作者是怎样表情达意的。最后让学生理解如果你就是文中的我，在这样做的时候，想到了什么？先说后写。教学媒体：课件课时安排：2课时第1课时教

5、学内容：初读课文，学习生字词。教学目标：1.学会14个生字及新词，认读5个字。（“便、露”为多音字）2.围绕课文内容，提出自己不懂得问题，培养质疑能力。教学重点：掌握生字新词教学难点：围绕课文质疑媒体准备：课件教学过程媒体使用教师活动学生活动教学设计意图复备课一、自读课文：1.画字词，标出自然段序号。2.思考：围绕拐杖发生了哪些事情？给你留下了怎样的印象？全班交流。二、指导预习：1.查字典，解决生字新词2.检查预习生字情况：3.强调易错字：正音：出示选择正确读音练习题。浃（jiāxiá）尬(gàgǎ)便(piánbiàn)重点字的写法：（学生讨论后指导）“浃”字的右半部分的最后一笔写“大撇

6、”“捺”。“搜”字的右半部分要先写臼，然后写竖，最后写又。4.解释词义：端午节:我国传统节日，农历五月初五日。相传古代诗人屈原在这天投江自杀，后人把这天作为纪念他的节日。汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服。浃：透、遍及。尴尬：处境困难，不好处理，神色、态度不自然。大肚便便：肚子很大，很肥胖。便便：形容肥胖的样子。疑憾：心理不明白，困惑。自读课文画字词，标出自然段序号。讨论练习书写默读课文思考学会14个生字及新词不悦：不高兴；不愉快。干脆：直截了当；爽快。索性。三、指导理清文章脉络：1.默读课文思考。2.自己分段、小组交流。3.全班汇报分段理由。四、质疑：1.组内试提出自己不懂得问题2.全班质疑

7、，试解疑3.全班归纳重点问题理清文章脉络板书设计：浃（jiāxiá）尬(gàgǎ)便(piánbiàn)作业设计：根据习题四提示，读有关课文。第2课时教学内容：理解课文教学目标：1.能联系上下文体会句子的意思，能按顺序说说围绕拐杖都发生了什么事。2.有感情地朗读课文。3.体会人与人之间的关爱之情。教学重点：按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。教学难点：能结合上下文体会“我”的感受。媒体准备：课件教学过程教师活动学生活动教学