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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级音乐下册 百花园10教案 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级音乐下册百花园10教案人音版教学目标:1.通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动,犹如置身于百花园中,享受白花给人们的温馨与快乐。2.表演民歌《盼红军》、《编花篮》,感受四川、河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛,进一步学习歌曲创作,完成曲调填空创作。3.聆听《花之歌》,听辨乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》,感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格。教学重难点:1.了解各地方民歌风格,进行曲调创编活动。2.聆听音乐,即兴创编舞蹈
2、。教学过程:一、导入师:同学们中有没有老家在河南的?能说一、两句河南方言吗?二、学唱歌曲(一)学唱《编花篮》1.聆听范唱,设问:这两段歌词各唱了什么?2.复听,找出最有特点的几个音。3.老师简介歌曲4.学生学唱歌谱。5.按节奏读歌词。6.跟音乐哼唱歌曲。7.自由讨论如何能唱得更好听。8.完整演唱。(二)欣赏《花之歌》1.初听,让学生细细乐曲的旋律。2.复听,将三个主题先后出现的顺序记录下来。3.再次欣赏,听辨每段主奏乐器的名称。4.分组选择音乐段落,设计舞蹈动作。5.聆听《花之歌》并翩翩起舞。三、表演歌曲。四、小结:百花
3、园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲,并进行学唱。附送:2019-2020年五年级音乐下册百花园1教案人音版教学目标:1.表演民歌《编花篮》,感受河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学歌曲创作,完成曲调填空创作。2.通过学习《编花篮》等音乐作品,犹如置身于百花园中,享受百花给人们的温馨与快乐。3.聆听《牡丹之歌》,感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格。教学重难点: 1.表演民歌《编花篮》,感受河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气。2.进一步学歌曲创作,完成曲
4、调填空创作。教学用具:电子琴、录音机、磁带、光盘教学过程:一、组织教学师播放伴奏带1.由植物中花的知识导入。设问:谁见过牡丹花?能介绍一下它的形态吗?)2.介绍《牡丹之歌》的背景及含义。3.欣赏《牡丹之歌》。二、聆听《牡丹之歌》设问:你从歌声中获得什么启示?回答问题,初听男声独唱《牡丹之歌》。边听、边阅读教材上的歌词,边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像。1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节,可以断定是小调或羽调式。2.启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住,要让他们放开创作。三、完成曲调创
5、作(填空)活动1.聆听范唱。设问:两段歌词各唱出什么内容?2.听琴弹奏曲调,找出最有特点的几个音。3.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。4.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂,唱一唱。5.试唱全曲,教师指导并纠正,注意要唱好风格。百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲,并进行学唱或试奏。四、表演《编花篮》1.学生自学唱歌,与周围同学交流。2.自我推荐表演。五、小结:学生创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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