有声语言和态势语单元设计

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《实用语言艺术》课程单元教学设计《实用语言艺术》课第12单元课程单元教学设计（2012～2013学年第二学期）单元名称：有声语言和态势语所属系部：人文科学学院制定人：周峰合作人：制定时间：2013年2月湖南机电职业技术学院 《实用语言艺术》课程单元教学设计《实用用语言艺术》课程单元教学设计一、教案头单元标题：有声语言和态势语单元教学学时2在整体设计中的位置第12次授课班级上课地点上课时间周月日第节至周月日第节教学目标能力目标知识目标素质目标通过有声语言和态势语的训练，提升学生在演讲过程中声音与态势的协调能力。1、了解有声语言和态势语的组成，掌握运用的基本方法；2、学会运用声音和眼神、表情、手势等辅助语言来表情达意。增强演讲的表达效果，做到以情带声，以声传情，声情并茂。能力训练任务任务1.有声语言的训练任务2.态势语的训练 《实用语言艺术》课程单元教学设计本次课使用的外语单词有声语言：Soundlanguage态势语：Bodylanguage音量：Volumeofsound节奏：Rhythms眼神：Expressioninone'seyes表情：Expression手势：Gesture案例和教学材料案例：演讲图片和视频（来自网络）仪器、设备：投影和电脑 《实用语言艺术》课程单元教学设计二、单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1（引入）大情境：班级准备派你参加学院的“五四”青年节演讲比赛，请问你将如何从有声语言和态势语方面对自己进行强化训练？布置本次课程要完成的工作任务（2项），并结合课件对工作情境进行模拟。学生听讲，明确本次课程的工作任务22（任务1）情境1：根据自己的实际情况，从有声语言方面找出差距。引出任务1：有声语言的训练课件展示与教师讲解相结合学生听讲、思考2实施任务1：有声语言的训练教师辅导、分组抽查分成5组，每组派3位同学对指定文字材料进行有声语言的展示，其他同学点评。30有声语言基本要求之一：清楚课件展示与教师讲解相结合学生听讲、归纳5有声语言基本要求之二：有节奏5有声语言基本要求之三：无毛病5 《实用语言艺术》课程单元教学设计3（任务2）情境2：同一段演讲内容，分别用有无态势语来表现，找出差距。引出任务2：态势语的训练课件展示与教师讲解相结合学生听讲、思考3实施任务2：态势语的训练教师辅导、分组抽查分成5组，每组派2位同学对指定文字材料进行态势语的展示，其他同学点评。20态势语的基本要求：眼神，面部表情，躯干，手势课件展示与教师讲解相结合学生听讲、归纳104（小组总结）每一小组对本堂任务的实施进行总结教师讲解总结要求每个小组派1位代表总结发言。65（归纳）声语言和态势语的组成，掌握运用的基本方法。重点讲解和归纳相结合提问思考启发诱导2作业准备一篇演讲稿，并思考态势语的运用。