2019-2020年语文S版六年级上册《语文百花园五》师生共用导学稿

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1、2019-2020年语文S版六年级上册《语文百花园五》师生共用导学稿课题：语文百花园五课型：新授课备课：莫艳艳审核：教学目标：1、能够辨析和正确使用反义词。2、了解分号的作用并能正确运用。 3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 教学重点：1、了解分号的作用并能正确运用。 2、 围绕“生活与科学”主题进行口语交际。 教学过程：（一）词语辨析    1、出示词语：    颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前    2、这三组六个词语都出现在本

2、单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。（进一步强化对课文内容的熟悉）      3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？    反义词：意义相反的词语。    4、填写与带点词意思相反的词。    （1）寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。    （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。    5、写出下面词的意思相反的词。    普通——特殊、特别浑浊——清澈冷淡——热情    详细——简略、简单丑恶——美好愚蠢——聪明    6、你还能举出几个反义词的例子吗？    （二）认识分号    1、读读两个句子

3、，说说分号的作用。        逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。   （三）拓展与交流    1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？    2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？    3、把自己的收获写下来。    4、全班交流自己的收获。  二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？    1、运用科学获得成功附送：2019-2020年语文S版六年级上册《语文百花园六》WORD教案教学目标：  

4、  1．学习运用关联词语连句。    2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。    3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。    4．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。    5．完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。    6．教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。教学重点：    1．学习运用关联词语连句。    2．学会围绕一个意思把内容写具体。教学难点：    完成本单元习作《我和书的故事》。教学课时：四课时

5、教学过程：一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？    （一）运用关联词语连句。    1．出示例句    ●秦王那么厉害。    蔺相如不怕他。    虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。    2．读句子，边读边比较，前两个句子前后之间有什么关系？    3．找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？（虽然……但是……表示前后两个句子之间是转折关系。）    4．再出示几组句子让学生练习。    ●我和他是邻居。    我对他家的情况非常熟悉。    ●我们看太阳只有盘子那么大。 

6、   它的实际体积却大得很。    ●花草树木能美化环境。    花草树木能防止水土流失。    ●我们多听多练。    我们能把普通话学好。    读上面的句子，一边读一边想：每组的两个句子之间的意义关系是什么，再用相应的关联词语把它们连起来。    例如：    ●因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。    （因果关系）    ●虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。    （转折关系）    ●花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。    （递进关系）    ●只要我们多听多练，就能把普通话学好。    （条

7、件关系）    ●如果我们多听多练，就能把普通话学好。    （假设关系）    你能用上这些关联词语另造几个句子吗？    （学生自由发言。）    （二）拓展与交流：    1．分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢？    2．想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。    3．全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。    在汇报中，教师和学生共同参与评价。    （三）阅读平台    1．本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《钢铁是怎样炼成的》、《春》、《儒林外史》这几部名

8、家名篇的精彩片断吧。    2．学生默读每一个片断前的导语，明确三个片断的作者、出处及特点。    一是苏联作家奥斯特洛夫