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《【教学设计】Unit 3 Part A （人教）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3AtthezooPartA山东省邹城市太平镇小学孙敏◆教材分析本课时有四个环节：第一，教师通过复习词汇创设看望动物宝宝的情景来引出新的动物词汇：giraffe；第二，新课学习的过程中教师细化知识点，对于重点单词重点强调讲解，由词汇到短语，由短语到句子，循序渐进；第三，对比学习，高矮对比，强化记忆；第四，在画画的过程中巩固新知，锻炼口语。教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。第一课时◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：giraffe,tall,short,fat.
2、2.能用句型“It’stall/short/fat…”来形容动物的某些特征。【过程与方法目标】能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。◆教学重难点◆【教学重点】能听、说、读、写单词：giraffe,tall,short,fat.【教学难点】◆课前准备◆能够在语境能用“It’stall/short/fat…”来形容动物的某些特征的意思，并能正确发音。◆教学过程Taperecorder,Multimedia,PPT，
3、头饰，照片等Step1:Warm-up1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1:What’sthis?S2:It’saduck.Step2:Presentation1.教师出示动物园，并说：Lookatthezoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：Thisisthenewfriend.Loo
4、katthatgiraffe.引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：sotall，然后将句子补充完整It’ssotall.4.讲解so的用法，强调某种程度。为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。如：展示一张苹果的图片，red－sored－It’ssored.5.教师展示一张bear的图片，对比giraffe的
5、图片，引出short,教读并板书。6.展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。7.讲解如果想表达两种特征，可以加and。如：It’sshortandfat.8.播放Let’stalk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。9.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。Step3:Practice1.出示Drawandsay版块中所画的动物，同桌之间模仿对话。2.自己动手在白纸上画一画，然后小组之间互相对话，可以运用句型：S1:Lookatmy…S2:L
6、ookatmy…It’s…3.用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。Step4：Homework听Let’stalk版块录音，将对话读给父母听。Step5：Conclusion这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？◆教学反思略。第二课时◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、读、写新单词:fat,thin,tall,short.2.能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。3.能听、说、认读句子：Lookatthatmonkey.It’sfat.【过程与方法目标】听懂含有形
7、容词的几个指令，并按指令做动作。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。◆教学重难点◆【教学重点】1.能掌握新单词:fat,thin,tall,short.2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】能灵活运用句型“It’sfat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。◆课前准备◆Multimedia,PPT，单词卡片。◆教学过程Step1:Warm-up1.找几组同学上台表演上节课Let’stalk版块，并评选出最佳小组。2.游戏：
8、猜动物。规则：请几名学生上台，教师拉起一块幕布，让学生站在后面，然后示意一名学生在幕后表演各种小动物，其余学生猜猜他表演的是什么动物，并描述其特征。可用句型：—What’sthis?—It’sa……It’sshort/tall/fat…来描述。Step2:Presentation教师利用教学课件快速展示两只动物，并说：Wehave
