高中化学《物质成分的实验探究》

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1、物质成分的实验探究灶台小石块成分探究某兴趣小组的同学对野炊时石灰石灶台产生了好奇，想知道石灰石灼烧之后的成分？提出问题：石灰石灼烧之后固体物质成分是什么？科学猜想：猜想一：CaO猜想二：CaO、CaCO3猜想三：CaCO3实验探究：得出结论：设计方案：科学探究的一般步骤：提出问题猜想假设设计实验方案进行实验得出结论反思与评价假设与猜想的依据1、物质可能发生那些反应？生成物又是什么？2、反应进行程度？是否反应物有剩余？哪种反应物剩余？混合物中成分探究老师发该同学实验桌上白色固体有CaCO3,CuSO4,Ca(OH)2,Na2CO3,NaOH，他可能拿了其中的一种或几种，现

2、在我们共同探究这包白色固体的成分：如何将白色沉淀与液体分离？2、取白色沉淀滴加稀盐酸无气泡，通过该实验现象你对固体成分又何认识？3、这包白色固体一定含有什么物质？可能含有什么物质？如何证明可能存在的物质？1、取少量固体加水搅拌得白色沉淀和无色溶液，通过该验现象你对固体成分有何认识？猜测白色沉淀的成分？小结：混合物中成分探究思路1、考虑物质的颜色、状态、溶解性的物理性质。2、物质成分间是否发生反应（即能否共存），以及反应后生成的溶质。3、鉴定物质中某成分时选择的试剂对其他物质的鉴定是否造成干扰（1）你认为她得出的结论是否正确；理由是；不正确如果盐酸过量，滴无色酚酞也不会变

3、色如图所示，小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。⑵请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和一试身手爱因斯坦：学习后的总结有时比学习本身更重要通过这节课的学习，同学们有什么收获？书山有路勤为径学海无涯苦作舟