(部编)人教2011课标版一年级上册9《ɑi ei ui》教学设计

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1、9ɑieiui教材分析：汉语拼音第9课学习复韵母ɑieiui和它们的四声以及音节。在汉语拼音教学中，这是承上启下的一课，在之前单韵母的基础上认识复韵母，因此在教学中，要把复韵母的概念讲清楚，体会复韵母和单韵母字形的不同，发音方法的不同。同时，借助标调歌，学习给复韵母标调，并能够正确拼读。在新的部编版的拼音教学中，都有一幅图，本课配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情景图，可以借助图意练习带有ɑieiui的音节。教学目标：1、掌握ɑieiui的发音方法。2、学习标调歌，掌握给ɑieiui的标调方法。3、借助拼音，拼读音节词。4、正确朗读儿歌《小白兔》。5、认识“妹、奶、白、皮”4个

2、生字。教学重点：正确认读ɑieiui，掌握复韵母的发音方法。教学难点：ɑieiui的标调规则，读准四声。教学准备：课件、卡片教学过程：第一课时一、复习【PPT课件】1、小朋友，拼音王国真好玩，让我们一起去拜访我们的老朋友吧。2、通过复习声母表，【动态方式】连线，组成一幅海豚图。3、复习单韵母单韵母家的六兄弟也跑来了，请大声招呼他们的名字吧。（按顺序贴单韵母卡）二、学习ɑieiui【动画视频】1、引入：今天，我们来认识拼音王国里的新朋友，请看——出示：复韵母（齐读）请打开语文课本第40页，今天我们来学习汉语拼音第9课。出示ɑieiui指导观察：孩子们，请你们仔细观察课题中的

3、三个复韵母，他们有哪些相同的地方？i非常会交朋友，它跟谁交朋友了呀？他们都是哪个家族的孩子？（单韵母）他们都是由两个单韵母组成提出复韵母的概念：两个单韵母组成——复韵母2、学习ɑi出示图片：你看到了什么？姐姐和弟弟挨着，挨着的“挨”就有我们今天要学习的第一个复韵母ɑi指导发音：请观察【动画视频】中的发音，读ɑi时嘴型是怎样变化的？先做前一个字母ɑ的嘴型发ɑ的音，然后快速滑到后一个字母发i的音小结：先发ɑ的音，再发i的音学生练读——师生对读——小组读3、用相同的方法读eiui提示：ei—请看图，图上这棵树的形状像哪个字母？（树形是e，斧头是i）ui——你在图上看到了哪些字母

4、？看图记字形读字音4、老师随机出示卡片小组比赛读ɑieiui5、做练习：找朋友复韵母是有两个单韵母组成的，谁能在下面的单韵母中找出今天学习的复韵母来出示ɑoeiuü小朋友们边拍手边唱歌《找朋友》比赛：两个小朋友上来找朋友比赛，把单韵母组成复韵母小朋友带读：ɑieiui6、同桌起立读《ɑieiui拍手歌》，复习复韵母ɑieiuiɑ和i，组成ɑi，ɑiɑiɑi。e和i，组成ei，eieiei。u和i，组成ui，uiuiui。三、学习给ɑieiui标调【PPT课件】1、引出标调歌我们之前标调的时候，标调帽子是戴在单韵母的头上，可是现在复韵母里有两个单韵母，我们该怎么办呢？【课件

5、】出示标调歌：有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在,o、e戴；i、u一起标在后！2、老师领读——说说意思——学生拍手读两遍3、出示ɑi，说说帽子戴在谁头上？边拍手边唱“有ɑ在，给ɑ戴”边出示四声学习ɑi的四声āiáiǎiài情景表演：āi挨着挨着āiāiāi指名读：你能跟我一起表演“挨着”的动作吗？指名说：ǎi比高矮ǎiǎiǎi提问：谁会用ài组词：爱老师、爱同学、爱学习、爱学校4、出示ei，读标调歌“ɑ不在,o、e戴”练读ei的四声ēiéiěièi——小飞机，开起来5、出示ui的四声，读标调歌“i、u一起标在后”uīuíuǐuì——各组开火车读四、看图拼读音节词【情境图和音节词链接】

6、过渡：孩子们真会学习！ɑieiui喜欢和声母交朋友组成音节1、出示课文情境图：小眼睛，亮晶晶——孩子们，你在这幅图里看到了谁？nǎinɑi奶奶——nǎi这个音节里有我们今天学习的哪个复韵母呢？奶奶在做什么？你还能在图中发现哪些带有ɑieiui的音节呢？2、根据学生观察随机出示带有ɑieiui的音节卡片3、根据学生观察运用【链接】出示拼音音节词báitù白兔、shuǐbēi水杯、páiduì排队、mèimei妹妹4、课堂拓展：你能在班级同学们的姓名中找出带有ɑieiui的音节吗？五、小结今天，我们在拼音王国里认识了复韵母ɑieiui，让我们唱着拍手歌告别他们，一起离开拼音王

7、国吧。板书设计：9ɑieiui↙↘↙↘↙↘ɑieiuinǎimèishuǐbáibēiduìtáiwéituǐpáihēi课后反思：用《ɑieiui》这节拼音课做公开课，其实是有点忐忑的，一年级的孩子很“真”，他们的课堂表现是最真实的体现孩子这节课的学习效果，喜欢就会课堂上很投入，不喜欢的话无论多少老师在听课，他们照样会做小动作、会东张西望。所以，根据一年级孩子喜欢游戏、喜欢比赛、喜欢直观性、有好奇心的特点，我在设计教学过程中利用常用的网络设备和教学资源，设计了生动有趣的环节来吸引孩子们的学习兴趣。比如：在第一环节复习声母表时