人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 整理与复习

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1、两位数乘两位数的整理与复习教学内容：人教版三年级数学下册P58教学目标： 1、掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。 2、让学生初步学会知识的梳理与复习的方法，在自主复习中逐步完善知识体系。 3、在纠错行动中，培养学生正确的剖析自己的态度和良好的计算习惯。教学重点：构建有条理的“两位数乘两位数”的知识体系，沟通口算笔算之间的算理联系，并灵活解决计算和生活实际问题。教学难点：理解口算笔算之间的算理联系，灵活解决生活实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引入、板书课题58×32，45×

2、37，68×47，65×38，36×43（让学生快速说出积的个位是几，激发学生的学习兴趣）接着由为什么复习？怎样复习？复习什么？三个问题引出课题（让学生知道复习的重要性，认识到复习其实也是一种很好的学习方法）二、整理本单元的知识点1、师生合作交流整理的知识点2、根据整理的知识点，汇报一下这一单元学到了哪些内容，有哪些知识点？教师进行适当指导并板书出本单元的知识脉络图。［设计意图：通过知识整理，让学生对第三单元知识有一个整体的认识。］ 三、扩展练习（一）口算课件出示：（如果只给你一次机会，你会优先选择哪一题计算）40×5051×2967×7535×

3、16口答，随机提问学生为什么这样选择，引导学生说出口算方小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。［设计意图：这一环节是以学生口算情境引入，在巩固两位数乘两位数的同时，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学打好了基础，有力地促进教学效果。］（二）填空从20、30、50、60、80中选择合适的整十数填入（）内•（）×（）＝1200•（）×（）＝4800•（）×（）＝2400•（）×（）＝□000•（三）解决问题（1）儿童剧场有24排，每排有50个座位，能坐下1000人吗？（2）阳光小

4、学有29个班，每班28人，每人一瓶，买900瓶牛奶够分吗？（3）一个篮球的价格是28元，老师带了1300元，够买46个吗？（设计意图：这是一个生活中简单的问题，学生可以独立完成。在交流中，引导学生交流各种解答方法的具体想法，在进一步体会乘法的意义的基础上应用乘法解决问题。通过此应用练习，理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能根据具体题目选择合适的方法，使学生体会到计算带来的成功体验。练习设计有针对性、层次性、思考性。这样既激发学生的兴趣，又训练了学生的思维、发展学生的个性，有利于学生对知识的理解、深化。）（四）不计算，直接判断◆75×48◆26

5、×69◆36×69◆82×11◆81×12179436009722484902（五）猜一猜□7×□8的积可能是多少（）（1）5614（2）3886（3）10256（4）96四、全课小结这节课你有什么收获？（设计意图：通过引导学生总结本节课收获，梳理本节课知识，理清脉络。从而帮助学生反思自己的学习行为和学习效果，找到学习中的不足，明确努力的方向。）