人教2011版小学数学三年级认识面积单位 (2)

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1、认识面积单位教学导航【教学内容】教材第63页例3【教材分析】例3通过介绍常用的面积单位，1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，在实际生活背景下呈现有关的学习内容，有助于激发学生的学习兴趣。“做一做”让学生切实感受1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小。【学情分析】通过图示和直观演示引导，使学生感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。【教学目标】1．认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。2．正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。【教学重难点】重点：认识常用的面积单位。难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。【教学准备】多媒体课件，学生准

2、备面积为1平方厘米和1平方分米的纸片，教师准备1平方米的纸。【教学流程】教学设计【导入】师：同学们，请你数一数老师出示的两个正方形分别有多少个格子？生：16个格子。师：那你比一比，是左边的正方形面积大，还是右边的正方形面积大？生：右边的正方形大。师：都是16个格子为什么一个面积大一个面积小呢？生：方格的大小不一样。师：可见，要测量或计算面积，必须有统一的标准，今天就由我来带大家一起认识面积单位。（板书课题：认识面积单位）想和面积单位交朋友吗？【新课讲授】1．平方厘米的认识师：请同学们拿出信封中最小的正方形。师：请你用尺子量一量这个正方形的边长是？生：1厘米师：像这样边长

3、1厘米的正方形，国际上把它的大小规定为1平方厘米，（板书1平方厘米）1平方厘米用字母表示是1cm2板书：1cm2。师：请大家伸出手指来摸一摸，感受1厘米有多大。师：刚才大家用手指摸到的面，就是1平方厘米，他是一个较小的面积单位，通常用来测量较小物体的面积。师：请拿出习题卡片，看到第1题。这里有一些面积接近1平方厘米的图形，请你帮我涂一涂。师：涂好了吗？你身边哪些物体的面积接近1平方厘米？生：……（大拇指指盖，图钉面，1角硬币的正面……）小结：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。师：用1平方厘米的正方形去量课桌面的面积，大家觉得会不会很辛苦？生：辛苦，最好用大一些的面积

4、单位量。2，平方分米的认识师：比平方厘米大一些的面积单位就是平方分米。师：刚刚我们学习了边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。谁可以说一说1平方分米有多大？生：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。师：请大家从信封中拿出1平方分米的正方形，用尺子量一量，它的边长是多少？生：10厘米，也就是1分米。师：边长1分米的正方形，面积是1平方分米，平方分米用字母dm2表示。师：前面那位同学说的“边长是1分米的正方形，面积是1平方分米”，也可以是“边长10厘米的正方形，面积是1平方分米”小结：所以说边长1分米的正方形，面积是1平方分米，师：举例说明，哪些物体的表面面积大约是1平方分

5、米。生：……第三，估一估，课桌面大约有多少平方分米。3，平方米的认识师：用1平方分米的正方形去量教室地板的面积，方不方便？生：不方便，要用再大一点的面积去量。师：我们还有比平方分米更大的面积单位，那就是…生：平方米。师：什么样的正方形，它的面积刚好是1平方米？生：边长1米的正方形，面积是1平方米。师：平方米用字母m2表示师：向学生展示课前准备的1平方米的纸，我想请几个小朋友上来试一试1平方米的正方形上面能站几个小朋友。教师拿出一个面积大约是1平方米的正方形，然后让学生估一估黑板的面积大约有多少平方米，教室地板的面积大约有多少平方米。小结：长度单位是与面积单位相对应的，长

6、度一条线，面积一大片，大家可不能搞错哦！【课堂练习】1、开放题。边长是1（）的正方形，周长是4（），面积是1（）。2、填上合适的单位。3、我会改作文。我们教室地面的面积有56平方厘米，教室内有50张课桌，每张课桌桌面面积为24平方米，教室的前面墙面上有块黑板，面积是4平方分米；黑板的上方贴着一面鲜艳的五星红旗，国旗的面积有24平方厘米。【课堂小结】这节课，我们一起学习了什么内容？通过刚才的学习，你有什么收获？【板书设计】认识面积单位边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米1cm2。1分米1平方分米1dm21米1米1m2