(部编)人教2011课标版一年级上册12.《雪地里的小画家》教学设计

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1、《雪地里的小画家》教学设计望牛墩镇中心小学梁凤如［教学背景］一年级的学生因其年龄小，思维是以直观形象思维为主，易接受生动、活泼，与生活联系密切的教学设计。因此在本节课中，我创设情境，营造和谐、快乐的学习氛围，在尊重学生个性感悟的基础上开展快乐教学，引导学生通过听、说、读、想、议等多种活动，丰富语言积累，提升情感价值，使学生在轻松、愉快的教学中有所收获。［教材分析］《雪地里的小画家》是义务教育教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上

2、，用儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。［教学目标］1、认识“群”、“竹”等11个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹”、“牙”等5个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。［教学重点、难点］重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。难点：会写“牙、马、几”等字。［教具准备］课件、生字词卡片、动物图片等。［教学过程］一、创

3、设情境，激发兴趣1、师：小朋友们，你们看过下雪吗？下雪的时候是怎样的？近段时间，祖国各地纷纷下雪了，大家看。（出示课件：动画下雪的情景，一边配上音乐，出示课文的雪景图，学生结合插图说话。）指导朗读句子“下雪啦，下雪啦！”出示“！”问：细心的小朋友在读课文时，会发现这个奇怪的符号？它叫什么？感叹号和问号、句号一样，是标点符号中的一员，标志着一句话说完了，读这句话时，要读出欢快的感情。『设计意图』[生活是最好的老师，教学联系生活使学生能够在学习中融入自己的独特体验，感受更加深刻。同时，多媒体出示的雪景图，大学纷纷扬扬地下着，雪花一片片从天空中飘落下来，到处都是白茫茫

4、的一片，使学生有更为直观的感受。优美的画面配上轻柔舒缓的背景音乐为学生感受下文创设了情境，迅速拉近了学生与冬天的距离，更好地将其带入课文学习。]2、过渡：在遥远的一个山林里，下雪后，有一群小动物们出来了。他们在雪地里玩些什么？老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一群雪地里的小画家。出示课件：看看，有哪些小动物？3、板书课题：雪地里的小画家4、齐读课题二、激情闯关，自主识字1、提出要求，自读课文。师：用自己喜欢的方式自由读课文，用“——”划出以下词语，借助音节读准字音：一群竹叶月牙不用几步为什么参加睡着注意读准字音，读通课文，遇到难读的字多读几遍。2、齐

5、读课文，注意感情与重音。3、出示课文。数一数：一共有几句话？4、争做识字小能手。（1）课件出示带音节的生字，问：这些字，有谁老师还没教就认识？你是怎样认识的？（鼓励学生课后在生活中自主识字）　群竹用几步牙为参加洞着（2）出示课件，学习“群、加、洞、着”等字的偏旁与结构。（3）学习多音字“着”、“地”的字音。（4）开小火车读本课生字。（5）课件出示本课生词，指名读。一群竹叶月牙不用几步为什么参加洞里睡着鼓励学生试着用其中的一个词语说一句话。（6）小游戏：出示小雪人图片，指名学生读图片后面的词语。（7）教学一、二两句，区别“一个”和“一群”、“一群”和“一堆”。课件

6、出示，让学生说一说。三、合作探究，走进课文。（一）总体感知。　1、再读课文：小动物们真的在画画吗？它们的画是什么？（二）教学第三、四句。1、过渡：这群小画家在雪地里玩得那么开心，它们都画了些什么呢？出示第三句，学生自由读。2、小朋友，老师有四幅画，谁能认出它们是谁画的画？你愿意上台来把这些画贴在相应的动物旁边吗？（指名上台贴画）小朋友能不能按自己贴的画说一句完整的话呢？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）『设计意图』[对词语的准确理解，始终是低年级学生的一个学习重点，也是难点，应采取灵活多样的教学方式。此处我通过贴图演示，将抽象的词语化为具体形象

7、的小动物，化文字为图形，突破难点，让学生更易理解、接受。同时扩展其词汇积累，锻炼其在生活实际中的应用。]3、课件出示：四个动物分别动画出场的过程，点击动物时，会相应出现脚印所像的事物，（例如：出示实物图竹叶，比较竹叶与小鸡脚印的形状等让学生自己观察发现。）再引导说：小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。『设计意图』[通过利用直观的画面间的比较，使学生对句子中包含的比喻有一个感性的认识。并且训练学生的语言组织及口头表达能力，培养学生说完整的句子。]4、小朋友平时是怎样画画的？（用铅笔、油画棒、颜料等）而这些小动物又是怎样画画的？（

8、用爪子或蹄子）是啊，这些