(部编)人教2011课标版一年级上册ao ou iu 教学设计 (2)

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1、aoouiu【教学目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。5.认识“小、桥、台”3个生字。【教学重难点】1.复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。2.复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。【教学方法】讲解法，想象法【教学准备】多媒体课件【教

2、时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。【课时重难点】1.复韵母ao、ou、iu发音。2.准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。3.iu的发音，iu和ui的字形及标调的区别。【教学过程】一、复习导入小朋友们，在拼音王国里我们认识了很多好朋友，今天他们要去美丽的海滩玩耍，可是出发前必须排好队伍才能出发，现在小朋友们，请你们帮帮他们整队！（出示打乱的单

3、韵母）大家认识他们吗？比一比谁读的快。迅速整队，排好顺序。生齐读排序，那这一队队名是？出示单韵母。还有一队小朋友来了，他们的队名是？（复韵母）他们分别是？（aieiui）。只有读好他们的名字，才能让他们去沙滩玩，我们复习一下读音。真棒，我们终于帮他们完成了任务，可是他们三个说：等一等，我们还有三个同伴掉队了，我们需要你们的帮助。”同学们，咱们一起去找找这三个顽皮的拼音宝宝吧！二、学习ao、ou、iu（一）出示图片——奥运五环旗问：你们知道这是什么？师：最近的一次奥运会在巴西里约举行。奥运会的“奥”跟

4、我们要寻找的一位拼音朋友有关？——是ao的第四声。（出示：ao）（二）出示ao1.谁喜欢跟ao打招呼指读——教师纠正发音方法，ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。师领读，生齐读。同桌互听互读→全班抽查→师：你喜欢ao，我也喜欢ao，哈哈我们都喜欢ao。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao戴上声调帽子好吗？2.打乱顺序你们会读吗？（指读、同桌抽读）3.谁有好办法记住“ao”？（顺口溜：奥运盛会北京开，左a右

5、o“ao”“ao”“ao”奥运旗帜，aoaoao)5.游戏。我们来玩一个小游戏“aoaoao，什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。（三）出示图片——莲藕，你们又发现了谁？——“ou”1.师：哦，“ou”你真棒！谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“ou”的？指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。2.练读四声。指名读、分小组读。指哪个读哪个。（小组读、开火车读）　　组

6、词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。（四）iu1.教师指导学生看“游泳图”，提示发音并正因。发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。2.“iu与“ui”比较—“ui”的标调（人家有新发现我们可以对他说：“你真优秀！”是呀，“iu与“ui”就像一对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法记住他们？（1）编儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，（2）编故事记忆：小i原来学习不好，排在最后，像是一条尾

7、巴，拖人家后腿，后来小i非常努力，一下子成了第一，就是优秀。3.练读四声。男、女孩读，，开火车读、分组读、赛读、指名读（组词记）优秀、优先、优待、幽默、悠久；犹疑、犹如、邮票、汽油；朋友、有关、有待、；右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗三、拼读游戏（1）ao、ou、iu特别喜欢交朋友，瞧，他交了朋友，爬得高高，来到了苹果树上。——出示苹果树（带有音节——zaosaoshaolouzoujiuniuliuyaoyou）你们想和这些音节交朋友吗？——这些音节对老师说：他们喜欢热情的小朋友，谁叫得最好听，他们

8、就跟谁交朋友。有信心吗？那就赶快叫叫他们吧！——学生练习拼读音节。摘苹果游戏指名拼→开火车拼。（2）ao还交到了三个新朋友，谁来摘苹果？jiaoqiaoxiao找两组区别，三拼音节。四、书写练习。“aoouiu”玩了一接课，想妈妈了，要回家了，我们把他送回家好吗？书写音节注意那三个问题：　　　⑴　靠拢，挨紧。　　　⑵　先写音节最后才标调。　　　⑶　要整个音节来写。师范写，生仿写。评价【作业布置】正确书写音节。【板书设计】【教学反思】第二课时【课时目标】1.借助拼音，正