(部编)人教2011课标版一年级上册zh ch sh r (2)

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1、Zhchshr总课时上课时间：年月日（第周星期）第一课时教学目标：　　1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。　　2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。　　3.能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4.能正确地书写本课学的四个声母。教学重点：1.正确区别声母与整体认读音节。2.准确拼读（或直呼）三拼音。教学难点：　　准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。教学准备:多媒体课件教学过程：教师谈话：　　同学们，今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要

2、看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上，学会新的知识。　　一、打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi　　板书：zhzhi　　问：1.谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音？　　讲：前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。　　老师或学生领读。　　集体学读。　　2.比一比今天学的声母和以前学的有什么不同？应当怎样来记？　　（以前学的声母都是单个字母，今天学的声母有两部分是z和h组成的。图中的左边小凳子像z，右边椅子像h，合起来是zh。）　　3.再比一比zh和zhi有什么不一样？（整体认读音节zhi比声母zh多了一个i）　　讲：整体认读音节zhi有四个声调可以直

3、接给字注音。　　板书后练习四声　　二、看图2用比较的方法学习ch和chi（方法基本同图1）　　1.根据图上小男孩的动作读出字母的音。　　2.区别声母ch和整体认读音节chi的音。　　3.区别记忆ch与chi的形。　　4.练习chi的四声。　　课中休息：练习zcs的儿歌与新的知识进行区别。　　三、看图3用比较的方法学习sh和shi　　1.根据图上的狮子读出字母的音。　　2.区别声母sh与整体认读音节shi的音。教学侧记：　　3.区别记忆sh和shi的形。　　4.练习shi的四声。　　四、利用图上的太阳学习r和ri　　1.太阳也叫“日”，把日的音平读就是r，大点声音就是

4、ri。　　2.根据图中小苗的样子记住r的形再记住ri的形。　　3.练习的ri四声。　　五、指导书写　　1.zhchsh是用两个字母组成的，书写时注意把字母挨得紧一些不要分家。　　2.r的写法：先写竖占中格，然后在竖的顶端留一点小尖起笔往右写一小弯笔。　　注意：zhchshr都是翘舌音，发音时要与平舌音zcs进行区别，发现问题及时纠正。总课时上课时间：年月日（第周星期）第二课时教学目标　　1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。　　2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音

5、。　　3.能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4.能正确地书写本课学的四个声母。教学重点1.正确区别声母与整体认读音节。2.准确拼读（或直呼）三拼音。教学难点　　准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。教学准备:多媒体课件教学过程：一、复习学过的声母和整体认读音节　　1.用卡片打乱顺序读声母。　　2.用卡片读学过的整体认读音节。　　3.用卡片读四声。　　二、练习zhchshr与aeu的拼读，尽量直呼。　　1.请较差的学生拼读。　　2.请较好的学生直呼。　　3.请一般的学生学着直呼。　　三、练习三拼音　　1.拼读音节复习三拼音的方法。　　2.借助字音读准

6、音节（桌、说）。　　四、看图读音节　　1.看清图上画的是什么？人物要看清动作。　　2.看图下的拼音，先看清整体认读音节，再看清拼音音节。　　3.根据图意尽量直呼图下音节。教学侧记：　　五、直呼训练zhazhezhirichachechishasheshireru　　1.按竖着的顺序读。　　2.横着的顺序读。　　3.不按顺序读。教学札记：