(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节描写，鲜活人物形象

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1、《抓好细节描写，鲜活人物形象》教学设计广州市第十八中学黄敏华教学目标：1、理解细节描写的定义；2、掌握细节描写的方法，鲜活人物形象。教学重点：掌握细节描写的方法，鲜活人物形象。教学难点：掌握细节描写的方法，鲜活人物形象。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1、猜猜他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，

2、不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。明确：小偷。2、为什么到了最后两句的时候我们才能明确猜出他是小偷呢？明确：细节描写。3、明确什么是细节描写。细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。二、习作展示，引出方法一1、展示学生的随笔，猜猜文中描写的人物是谁？他有个巨大的头，一对浓黑的眉毛下面，有一双相对较小的眼睛，脸胖嘟嘟的，似乎没有脖

3、子。他总爱笑。不起眼的小事也总能笑个不停，他笑起来时，眼睫毛相互交错着，眯着像两个黑色的倒月牙儿，下巴挤出一层光滑而又雪白肉。开心时，他的笑声欢乐中略带猥琐；老师捏他耳朵时，会发出一种猪的嚎叫声。他总爱笑。不起眼的小事也总能笑个不停，他笑起来时，眼睫毛相互交错着，眯着像两个黑色的倒月牙儿，下巴挤出一层光滑而又雪白肉。开心时，他的笑声欢乐中略带猥琐；老师捏他耳朵时，会发出一种猪的嚎叫声。2、为什么你们能这么快猜出来他是谁？明确：抓住细微特点，多种描写方法相结合；三、牛刀小试1、请结合上面介绍的方法一对以下句子进行扩充一段50字

4、左右的话。壮汉与淑女吃饭（二选一）他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。2、小组交流讨论。3、小组展示四、观看视频，引出方法二1、观看《疯狂动物城》慢镜头片段，说说片段中给你印象最深刻的是谁？为什么？2、明确方法：细化动作，延长过程。五、方法小结1、抓住细微特点，多种描写方法相结合；2、细化动作，延长过程。六、情景表演，实战演练1、情境表演——《十八中诗词大会》要求：选手从九宫格里挑出一句五言诗初级版独人坐幽不篁知里林进阶版云绿酒蚁凌醅撷新采2、实战演练（1）请运用今天所学的细节

5、描写方法，回想刚才同学在参加十八中诗词大会比赛的情景，试写80字左右的片段。他（她）快步走上讲台，（2）片段展示。