人教2011版小学数学二年级图形的运动----对称

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1、对称教学内容：人教版二年级下册《图形的运动（一）》p28--29教学目标：1.知识目标：了解生活中的对称现象，知道轴对称图形的基本特征。能正确识别轴对称图形，会画对称轴；会制作简单的轴对称图形。2.过程目标：经历观察、操作、猜想、验证等活动，体验认识轴对称图形的过程，探索判断轴对称图形的方法，发挥创新意识和实践能力。3.情感目标：积极参与数学活动，在认识和欣赏轴对称图形过程中，对身边与数学有关的事物有好奇心，感受数学与生活有密切联系，欣赏数学的美。教学重点：认识轴对称图形的特征教学难点：轴对称图形的判断和会画对称轴教学

2、用具：多媒体、课件学习用具：矩形纸、圆形纸、五角星纸、剪刀教学流程：一.创设情景，激发兴趣：星期天，有些同学去了游乐园玩，他们玩得很高兴，让我们一起去看吧！（课件展示：游乐园动画）这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来探究有关图形的知识。（板书：对称）二.观察发现，初步感知轴对称、轴对称图形问题1：观察放风筝活动中的“蝴蝶和蜻蜓”图形,两边有什么特点？1.观察蝴蝶的对折（课件展示），感受对折，发现“完全重合”。板书：对折、完全重合观察对折后的蝴蝶展开（课件展示），感受、发现“完全一样”。板书：完全一样2.观察

3、蜻蜓的对折（课件展示），感受对折，发现“完全重合”。观察对折后的蜻蜓展开（课件展示），感受、发现“完全一样”。3.初步感知轴对称和轴对称图形：（课件展示）小结1：“蝴蝶和蜻蜓”都能沿着某条线对折，两边完全一样，而且完全重合。像蝴蝶、蜻蜓这样的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。板书：轴对称图形三.动手实践，感知轴对称、轴对称图形1.全面了解轴对称图形的制作过程（课件展示“制作动画”）2.在教师的指导下实践。（课件展示）和老师一起动手剪一剪。（1）.一折，先把一张纸对折。一折二画三剪四展（2）.二画，像这样画一画。（3）

4、.三剪，再沿画的线剪一剪。（4）.四展，把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。板书：折痕3.创作实践，增加体验（1）.创作:利用这种方法，你能再剪出一些漂亮的图形。（2）.展示汇报：把你的创贴黑板上展示给大家看一看。......预设1预设2预设3......4.抽象慨验：（课件展示）对称轴对称轴对称轴小结：我们把这条折痕叫作对称轴。画对称轴时要画成虚线。板书：对称轴；五.联系生活，感知轴对称、轴对称图形汽车标志问题2：想一想生活中还有哪些物体的图形是轴对称图形？1.学生汇报交流。生活用品2.教师交流展示（课件）。自然风

5、景五.学以致用，解决问题问题3：拿出教师给准备的下面图形折一折，看有多少根对称轴？（1）.请独立完成。完成后小组内交流一下思路。2条4条（2）.汇报交流，教师展示（课件动画）5条问题4.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。（1）.猜一猜，连一连：（2）.验证猜想：它们到底是不是像你们所猜想的那样呢？大家想法验证一下。（3）.汇报展示（教师课件展示）预设方法1：剪一折、二画、三剪、四展。预设方法2：画预设方法3：补对折补缺（4）.给上面的图形画出一条对称轴，请独立完成。问题5：想一想，后两个图形的对称轴还

6、可以怎样画？预设：还可以横着画或者斜着画。4条无数条1条1条问题6：说一说，它们各有多少条对称轴？六、拓展延伸:问题7：你能画出这些图形的对称轴吗？试一试11.请独立完成。完成后小组内交流思路。2.汇报交流，教师展示（课件动画）1七.积累收获：问题8：说一说本节课你的收获是什么？对折，两边完全一样且完全重合的图形，是轴对称图形。对折的那条折痕是该图形的对称轴。七.板书设计：对称对称轴折痕轴对称图形轴对称完全重合完全一样对折