二年级数学下册各单元教材分析

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1、苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册各单元教材分析苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册，保持了前面几册教科书的编写体例，仍然把“例题”“试一试”“想想做做”以及“练习”等栏目作为教学数学知识、技能、思想方法的主要渠道，通过“动手做”、“思考题”和“你知道吗”等栏目向学生介绍更多的数学知识及其背景，为学生提供更多的动手实践和应用数学知识的机会。和前面三册教科书相比，本册编排的“你知道吗”和“动手做”内容更加丰富。六个“你知道吗”中，四个介绍我国以及世界的文明历史。例如，我国古代的计时工具和方法，记数方法变化与发展的历史经过，算盘的发明与国际交流，常用的辨别方向的几种方法等。两次介绍数学在现代

2、生活的应用。例如，用微米计量长度，在物品包装上标注尺寸等。六个“动手做”中，两次做实验，两次做游戏，两次小制作。一、关于全册内容编排的一些说明在一年级上、下册和二年级上册的教科书里，学生认识了100以内的数，学会了100以内的加、减法计算和表内乘、除法计算，能够应用加、减法解决求总数、求部分数以及相差关系等实际问题，应用乘、除法解决求几个几相加和平均分的实际问题。学生初步经历了观察物体的活动过程，直观认识了三角形、多边形和圆等平面图形，感知了长方形、正方形、平行四边形等平面图形以及长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的形状特点；认识了厘米和米，能够用这两个单位计量线段的长度。经历了比较、分类、计

3、数等数学活动，接触了简单的表格，能够在表格里呈现数据、提出并解决问题。以上述知识技能为基础，二年级下册教科书在“数与代数”方面编排了《有余数的除法》《认识万以内的数》《两、三位数的加法和减法》《时、分、秒》等四个单元的教学内容。在“图形与几何”方面编排了《认识方向》《分米和毫米》《角的初步认识》等三个单元的教学内容。在“统计与概率”方面编排了一个单元，通过调查获得信息，经过整理得到数据，并在简单统计表里呈现数据。在“综合与实践”方面编排了《测定方向》《了解你的好朋友》两次活动。《有余数的除法》接着表内除法编排，是100以内数的认识和计算的最后一段教学内容。计算有余数的除法，仍然用乘法口诀求商。

4、由于有余数除法的商和除数相乘的积只是接近被除数，因而寻找合适的口诀求商比计算表内除法难许多。教学有余数的除法，能够进一步提高学生用乘法口诀求商的能力，为三年级教学两、三位数除以一位数作必要的准备。万以内数的认识和计算，是小学数学教学十分重要的一个阶段。要教学的内容非常多，主要包括：万以内数的意义，计数方法，读写三位数、四位数和一万；万以内的加、减、乘、除四则计算（包括口算、笔算与估算的方法和应用）；四则混合运算顺序，运算律，一些运算性质及其应用；“倍”的概念和倍数关系的实际问题等。我国读写多位数一般分级进行，个级、万级、亿级都是四个数位，每一级里的数都是万以内的数。所以，掌握万以内数的读法和写

5、法，会极大地方便多位数的认、读、写。根据数学课程标准的规划，关于整数的计算知识主要在万以内数阶段教学。加法和减法的笔算，一般限定在三位数的加、减法；乘法和除法的笔算，一般不超过三位数乘或除以两位数；更大数的四则计算提倡使用计算器。四则混合运算和应用运算律、运算性质的简便计算，也在万以内数范围内进行。可见，万以内数的认识和计算阶段的教学，内容多、任务重，对学生的影响大，是小学数学教学的一个关键阶段。万以内数的教学阶段，开始于二年级下册，结束于四年级下册，历时四学期多些。按照先认数、后计算，先加减法、后乘除法，先学会四则计算再学习混合运算，先掌握运算顺序再学习简便运算等规律，二年级下册教科书里只认

6、识万以内的数，进行万以内的加减法计算。其他计算知识，将在三、四年级教科书里陆续编排。42小学数学教学的一步计算的实际问题，求总数和求部分数是“并分”关系的问题，求几个相同加数的和与平均分是“份总”关系的问题。这两大类问题的数量关系与加、减、乘、除法的意义直接相关，完全一致，可以结合着四则计算的意义和算法的教学同时进行。还有两大类问题是“相差”关系、“倍数”关系的问题，它们的数量关系经过推理，可以转化成并分关系或份总关系，因则也能用四则计算解答。一般来说，并分关系和份总关系问题的教学安排在前，相差关系和倍数关系的问题稍后安排。在前面三册教科书里，已经教学了并分关系、份总关系、相差关系的实际问题。

7、由于本册教科书里没有乘法和除法的新授内容，所以不安排倍数关系实际问题的教学。但是，在《两、三位数的加法和减法》单元的练习里，编排了许多加、减法一步计算的实际问题，还编排例题教学加、减法两步计算的实际问题，这些都是已有的加、减法数量关系的直接应用和综合应用，能够提高学生应用数学知识解决问题的能力。时间与人们日常生活息息相关，小学生应该逐渐形成时间观念，初步形成遵守时间、珍惜时间的习惯，《时、分、秒》