新课程有效教学课堂教学观察表师生互动等级量表

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1、新课程有效教学课堂教学观察表（师生互动等级量表）时间、地点课题观察者资料姓名学科观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性疑惑7、实证性疑惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动教师对互动过程的推进11、以问题推进互动12、以评价推进互动13、以非语言推进互动言语互动过程记时14、30秒以下15、30秒以上教师对学生提问的态度16、热情17、冷漠18、忽视互动管理19、有效调控20、放任注：次数以“正”字表示新课程

2、有效教学课堂教学观察表——教学行为时间分配量表时间地点课题观察者资料姓名学科行为类别时间（分钟）百分比效果评价ABCDE教师讲解学生讲解师生互动小组讨论学生自学非教学时间课堂观察分析：新课程有效教学课堂教学观察表——课堂教学流程、教师讲解行为量表时间地点课题观察者资料姓名学科序号项目讲解行为方式时间配置其中教师时间其中学生时间效果评价ABCDＥ１导入２知识点梳理３知识点运用４课堂小结５学生练习６教师讲评注：教师讲解行为主要有：1．用课本语言2．用自己的语言3．用举例的方式4．利用重复/停顿/节奏5．观察学生

3、的反应6．结合学生的语言7．借用板书8．借用声像9．借用体态语课堂观察分析：新课程有效教学课堂教学观察表——学生错误和教师的处理量表时间地点课题观察者资料姓名学科次数百分比排序效果评价ABCDE学生的错误1.知识性错误2.表达的错误3.思考不全面4.教师无法判断的5.未理解问题的指向教师的处理1.鼓励2.引导3.换其他学生回答4.教师自己指正5.由学生评价6.由同学补充完善7.进行解释和说明8.忽视注：次数以“正”字表示新课程有效教学课堂教学观察表（学生错误和教师的处理量表）时间地点课题观察者资料姓名学科序

4、号学生错误教师处理鼓励引导换其他学生回答教师自己指正由学生评价由同学补充完善进行解释和说明忽视12345678910111213141516171819202122新课程有效教学课堂教学观察表四——学生错误和教师的处理量表时间地点课题被观察者姓名学科观察者姓名序号学生错误教师处理鼓励引导换其他学生回答教师自己指正由学生评价由同学补充完善进行解释和说明忽视123456789101112131415观察分析：盛泽镇中心小学课堂观察记录表——对教师有效讲授与学生有效练习的观察观察者：（）被观察者（）观察日期（）观

5、察视点观察记录时间评价1优秀2良好3一般4不满意教师各环节讲授情况复习：导入：新授：巩固：其它：学生各环节参与情况复习：导入：新授：练习：其它：总评：请大家就观察到的情况，分别从教师对教学环节的安排是否合理，讲解是否精练，学生参与学习情况及学生作业练习时间分配是否充足、合理等方面，谈谈对这堂课的看法，并提出改进意见。吴江市盛泽镇中心小学教科室