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时间:2019-08-22
《语文人教版四年级下册《触摸春天》课后练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、17.《触摸春天》作业湖北省荆州市监利县程集镇中心小学魏晶晶一、字词天地1、看拼音,写词语。liúchànɡ xiǎojìnɡ shùnjiān quánlì húxiàn fēixiánɡ bīnfēn kē bàn2、根据意思,请从文中词语中选择词语填写。留恋,舍不得离去。()形容香气缭绕不断。()像织布的梭子来回活动,形容来往频繁。()形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。()3、我能正确区分,并运用:流连流畅黄山的景色太美了,使我()忘返。她走得很()。体验体会安静的心灵来到了一个她完全没有()过的地方。平时读文章时,我们要()作者用词造
2、句的准确和朴实二、文本感悟1.读句子回答:安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。(1)“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________。(2)从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童,但是________________。从中我们可以体会到,她是个__________________。2.读了课文,我懂得了: ________有生活的权利,________可以创造一个属于自己的缤纷世界。三、小练笔许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。她眼前仿佛出现了______________
3、_____的春天,她的理想也随着___________飞向了____________________。她仿佛还看见了_________________________________________________________________________________________________。四、阅读加油站:在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可
4、以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。1、“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出_________________________,也表现出________________________________。2、“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容__________________________________________________。3、“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”“权利”在这里是说____________________________,
5、“缤纷”在这里是指_________________。4、你从安静身上感受到了什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、积累园:收集积累人生名言,抄一抄,背一背: ①人,只要有一种
6、信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境都能适应。──丁玲②人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……──奥斯特洛夫斯基
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