七上新粤教思品_政史地_初中教育_教育专区

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1、2丄3调查显示，我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%0我国留守儿童产生的原因是（C）A父母已不再爱口己的孩子B家庭生活不和谐C父母远离家乡，难以冋家与了女团聚D父母不愿承担家庭重任随着经济的快速发展，大量的农村劳动力向城市转移，越来越多的农民涌向城市打工,这群打工族通常是将子女留在农村，交给孩子的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲友看管，形成了一个特姝群体就是（A）A留守儿童B孤儿C贫闲主D未成年人农村经济发展滞示，导致农民不得不想办法改善家庭生活，让自己孩了摆脱这种困境,选择进城务工赚钱來养家糊口，从而使儿

2、童在不完整的家庭屮成长。留守儿童面临的闲难有（A）①缺乏父母的关爱、照顾和引导②难以与父母团聚③思念父母④了女缺乏自由A①②③B②③④C①③④D①②③④中国青少年研究中心对全国6个省7200名中小学牛进行调查发现，82.7%的抽样留守儿童经常或冇时做家务，他们洗碗、打扫卫生，50.8%的留守儿童自己洗衣做饭，还冇近三成留守儿童在家需要照顾弟妹，13.1%的需照顾长辈。作为留守儿童应该（D）①理解父母为家庭承担的重任②理解父母对子女的牵挂和期待③学会自立白强④在家庭「I'帮助长辈分担家务A①②③B②③④C①③④D①②③④单亲家庭了女受到传统观念的彩响，往往会

3、受到同龄朋友的偏见，因此冇很多单亲家庭的孩子在性格上容易变得内向、自卑，英至孤僻。作为单亲子女（D）①应该理解父母②主动与老师同学沟通③保持乐观的心态④与家人建立和谐亲密的关系A①②③B②③④C①③④D①②③④根据法律规定领养他人子女为B己子女，从而建立拟制亲子关系的行为。收养人称养父、养母，被收养人称养子、养女。这种组建家庭的形式是（C）A核心家庭B联合家庭C收养家庭D重组家庭在我们生活的这片土地上，有着一片天空叫作留守的天空，有着一群孩子被称为留守儿童，他们留守着静立的大山，留守着无际的出野，留守着简陋的屋舍，留守着孱弱的爷爷奶奶，留守着对父母UL1夜

4、夜的思念……这启示我们（A）①留守儿童更应理解父母②学校更应关心和照顾留守儿童③社会应该为帘守儿童创造好的学习和生活条件④法律应该规定父母都不能外出打工A①②③B②③④C①③④D①②④关于留守儿童的话题，其实由來已久。近年來频频发牛的留守儿童占杀或者受侵害事件,让他们成为一个备受关注的特殊群体。之所以关注昭守儿童，是因为（D）①昭守儿童可能会变得孤僻、抑郁②可能会产生一种被遗弃的感觉③会严重影响孩子心理健康发展④不仅仅是每一个家庭的问题，更关乎整个国家的耒来A①②③B②③④C①③④D①②③④单亲家庭或是重组家庭的孩子心理上受到的彩响比较人，这些家庭的孩子性

5、格往往比较怪，可以说是另人琢磨不透，他们往往也更加偏激。作为单亲家庭或是重组家庭的孩子来说（D）①内心可能产牛怵I惑或挫折感②需要保持积极乐观的心态③要理解和体谅父母④主动与家人建立和谐亲密的关系A①②③B②③④C①③④D①②③④随着社会的进步和经济的迅速发展，一系列原因导致家庭的不稳定，英至出现家庭破裂，，单从而造成农村单亲家庭或重组家庭的数量FI益增多亲同学越來越多，血临这样的同学（A）①我们要体谅他们的心情和感受②我们要了解他们的困难和需要③给予他们力所能及的具体帮助④远离他们，孤立他们A①②③B②③④C①③④D①②③④现阶段，中国“留守儿童”约58

6、00万人,在全部农村儿童中,“留守儿童”的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就冇一个“留守儿童”。“父母在远方，身边无爹娘，读帖无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜反映出许多“留守儿童”的生存现状。⑴我们为什么要帮助“留守儿童”?（2）我们如何给了“留守儿童”更多的关爱，“比他们不再孤单”?（请从政府、社会、个人三个角度回答）答⑴留守儿童的父母远离家乡到城市务工，长期。…第31页2,就可能面临特殊的闲难。⑵①政府要人力发展当地经济，从根本上解决“留守儿童”问题；党和政府通过立法和制定政策引导社会和家庭重视“留守儿童”问题；发展教育

7、事业，促进教育公平；重视农民工权益保障问题；捉供法律援助。②各类扶贫救因的社会组织充分发挥支持和关爱弱势群体的作用。③个人要关心身边的“留守儿童”，尊重他们，宽容他们，理解他们，帮助他们。留守儿童近半因父母外出打工导致牛活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学Z间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。（1）请你为此次活动撰写一条标语。（2）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（3）留守儿童的成长或多或少会面临一些困惑，请你

8、为他们战胜困惑提建议。答（1）关注留守儿童，你我共同成长；手拉手，