高三物理三维设计第三章实验四专题针对训练

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1、1.在“验证牛顿第二定律”的实验中，以下做法正确的是（）A.平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源D.求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和祛码的质量和m9）以及小车质M'+ntr量M,直接用公式—乔一^求出解析：平衡摩擦力时，不能给小车任何牵引力，A错.由小车质量能约去，故B对.实验时，要先接通电源，再放开小车，C错.此实验是验证牛顿第二定律，而不是应用牛顿第二定律，D错.答案:B2.做“验证牛顿第二定律”实验时，按实验要求安装好器材后，应按一定的步骤进

2、行实验，下列给岀供选择的操作步骤：A.保持小盘和其中祛码的质量不变，在小车里加誌码，测出加速度，重复几次B.保持小车质量不变，改变小盘里祛码的质量，测出加速度，重复几次C.用天平测出小车和小盘的质量D.在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力E.根据测出的数据，分别画岀a-F和“一寺图象F.用秒表测出小车运动的时间G・将装有耘码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出一系列的点以上步骤中，不必要的步骤是,正确步骤的合理顺序是・（填写代表字母）解析：此实验中不需要用秒表测量小车的运动时间.答案：FCDGBAE3・“探究加

3、速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图实一4—11甲所示.'123）13.523.68r—3.83—H'（单位:cm）图实一4一11(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图实一4一11乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量岀相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=m/『・(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后，将5个相同的舷码都放在小车上.挂上舷码盘，然后每次从小车上取一个祛码添加到祛码盘中，测量小车的加速度.小车的加速度。与祛码盘中祛码总重力F的实验数据如下表：舷码盘中祛码总重力

4、F(N)0.1960.3920.5880.7840.980加速度a(ms~2)0.691.181.662.182.70请根据实验数据在图实一4—12中作出a-F的关系图象.a/(ms'2)OF/N图实一4一12(3)根据提供的实验数据作出的a~F图线不通过原点•请说明主要原因.解析:Ax()a=Y=(3.68-3.52)X10~2oTm/s2=0.16m/s2或Ax(3.83-3.68)X10-2=T=oTm/s2=0.15m/s2.(2)a-F图线如图所示.(3)小车、磋码盘和磋码组成的系统所受合外力为克码盘和减码的总重力，而表中数据漏计了磁码盘的重力，

5、导致合力F的测量值小于真实值，a-F的图线不过原点.答案：(1)0.16(0.15也算对)(2)见解析(3)未计入硅码盘的重力4.如图实一4一13所示为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置.位移传感器（发射器）位移传感器（接收器）3咼c_轨道占钩码图实一4一13（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持不变，用钩码所受的重力作为,用DIS测小车的加速度.图实一4一14（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图实一4一14所示）.①分析此图线的0A段可得出的实验结论是

6、■②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（）A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大解析：（1）在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变，才能找出二者的关系.（2）①04段在实验的允许范围内，图线是一条直线，因此可得出a与F成正比的关系.②由实验的原理第川车;〃川可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M<》/«钩造成的.答案:（1）小车的总质量（或：小车的质量）小车所受外力（或：外力、合外力）（2）①在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比②C5.（2010•江苏离考）为了探究受到空气阻力

7、时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图实一4—15所示）.实验时,平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力.薄板小车=打点计时器图实一4一15(1)往誌码盘中加入一小舷码，在释放小车(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点.(2)从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间r与速度。的数据如下表:时间t/s00.501.001.502.002.50速度e/(nr$T)0.120.190.230.260.280.29请根据实验数据在

8、图实一4一16中作出小车的v-t图象.v/(m-s_